长方体、正方体的认识教案范文｜教案在线预览

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长方体的认识”课教学设计石棉县新棉镇小学教学内容:西大版小学数学第十册教材教学目标:1、通过观察、操作等活动,进一步认识长方体,了解长方体各部分的名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体的特点,能运用长方体的特点解决一些实际问题。3、通过具体的操作活动,发展空间观念。教学重点:掌握长方体的特征

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-24 15:15:00

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学校：石棉县新棉镇小学

长方体、正方体的认识教案范文

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关键词：长方体、正方体的认识教案范文

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长方体的认识”课教学设计

石棉县新棉镇小学

教学内容:西大版小学数学第十册教材

教学目标:

1、通过观察、操作等活动,进一步认识长方体,了解长方体各部分的名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体的特点,能运用长方体的特点解决一些实际问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

教学重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。

教学难点:初步建立“立体图形”的概念,形成表象。

教具学具:长方体实物两个(其中一个是有两个面是正方形的长方体),长方体框架。

教学过程:

一、谈话导入

二、探究新知

1、整体认识长方体的面、棱、顶点。

2、探究长方体的特征。

(一)独立观察、小组合作探究长方体的特征:

师:刚才我们认识了长方体的面、棱、顶点,现在请同学们拿出长方体实物,仔细观察长方体的面、棱、顶点,看看有什么发现?

(注意:在数面、棱、顶点时,拿着长方体的手不要来回转动,要想怎样数比较好,不重复、不遗漏。)

我发现:

面:棱:顶点:

(1)长方体有几个面?(4)长方体有几条棱?

(2)每个面是什么形状的?(5)哪些棱长度相等?

(3)哪些面是完全相同的?(6)长方体有几个顶点?

(二)汇报交流,归纳长方体的特征。

3、认识长方体的长、宽、高。

相交于同一顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。

明确:长方体摆放方式不同,长、宽、高的长度也会发生变化,但棱长总和不变。

师:要想知道做一个长方体框架需多少铁丝,必须知道什么?

如图:棱长是5厘米的线段有几条?

5cm 5cm

8cm

4、小结:通过大家的观察、探究,我们知道长方体是由6个长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的面完全相同,相对的棱长度相等,每组的4条棱长度相等,最多有8条棱长度相等,最多有4个面面积相等。

三、巩固深化

1、你能根据下面的图形想象出整个长方体吗?

7cm 8cm

15cm

2、生活中什么物品大约是这样大小的?()

A、电冰箱B、餐巾纸盒C、橡皮

3、长方体后面的面积是多少平方厘米?

4、要用铁丝围成一个这样的长方体,至少需几厘米的铁丝?四、全课总结

同学们,这节课你有什么收获或体会?

五、课后作业:

自主探究正方体有什么特征,它和长方体又有怎样的关系?

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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