认识长方形和正方形PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识【教学内容】教科书第64页例题及练习题。【教学过程】1.通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3.在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。【

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所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-21 16:24:00

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学校：泸县云锦镇云锦中心小学校板桥村校

认识长方形和正方形PPT配套优秀教学设计内容

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2018-05-21 16:24:00

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关键词：认识长方形和正方形PPT配套优秀教学设计内容

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长方形和正方形的认识

【教学内容】教科书第64页例题及练习题。

【教学过程】

1.通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、

正方形的特征。

2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他

人合作、交流。

3.在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、

正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立

学好数学的信心。

【教学重难点】

长方形、正方形特征的认识是重点,小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。

【教学准备】

长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、

三角尺、直尺、实物投影仪。

【教学过程】

一、创设情景

(1)小朋友们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们

的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么,后面有什么。

让学生观察后,交流发现了哪些图形。

(2)在我们的生活中,哪些地方有长方形?哪些地方有正方形?

学生找生活中的长方形和正方形,并交流。

教师:好!同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。

板书课题:长方形、正方形的认识。

二、自主探索

请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、

正方形的特征,小组长要做好分工,并注意把研究结果记录下来,准备汇报。

学生开始活动,教师巡视指导、点拨,鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。

学生也可以到其他组去看一看、学一学,交流一下。

三、小组汇报

每个小组都完成了实验,请大家来汇报一下你们小组的实验情况,汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况,有选择地板书汇

报的内容要点。

学生的汇报可能有以下几种情况:

(1)选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。

(2)利用先数、再量、最后比的方法。

①通过数,发现长方形、正方形都有4条边、4个角。

②通过用直尺量,发现长方形较长的两条边一样长,较短的两条边也一样长。

③用三角尺的直角比长方形、正方形的角,还发现长方形、

正方形的4个角都是直角。

学生汇报后,引导学生观察两条较长的边,它们的位置正好

是相对的,所以我们把它们叫做相对边。同样,两条较短的

边也是相对的边。从而得出:长方形的对边相等。

(2)选用长方形纸片、正方形纸片、三角尺。

在研究正方形的特点时,是通过折纸得出的。

学生这样折:

正方形的4条边全部重合了,说明正方形的4条边都相等。

学生这样折:正方形4 个角完全重合了,说明正方形的4个角都相等。

四、巩固拓展

1、运用探索到的知识解决问题

请在()内填上适当的数,并说一说为什么这样填。

2、图中有()个长方形,()个正方形。

教师要适时引导学生有序地数图形,要重视学生学习策略的展示。

[ 点评:通过由浅入深、循序渐进的练习,进一步深化长方形、正方形特征的认识,发展学生的空间观念。]

五、课堂小结

今天你学了什么?认识了哪些新朋友?在生活中,什么情况下要用到长方形和正

方形?说一说。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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