25 羿射九日课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

25.羿射九日第二课时教学目标：1. 正确、流利的朗读课文，理解课文内容。2. 进一步学习默读，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学重点：了解课文内容，体会羿所具有的品质。教学难点：能够讲述羿射九日的故事。教学过程：一、复习巩固，导入课文 1.2.生讲述自己所接触过的神话故事。二、整体感知，理清

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 羿射九日

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2018-05-28 08:08:00

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学校：桂平市罗播乡中心小学

25 羿射九日课件配套优秀获奖教案

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关键词：25 羿射九日课件配套优秀获奖教案

正文

25.羿射九日

第二课时

教学目标：

1. 正确、流利的朗读课文，理解课文内容。

2. 进一步学习默读，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

教学重点：

了解课文内容，体会羿所具有的品质。

教学难点：

能够讲述羿射九日的故事。

教学过程：

一、复习巩固，导入课文 1.

2.生讲述自己所接触过的神话故事。

二、整体感知，理清层次

（1

（2

（3）射日的结果怎样？

使用横线画出相关句子并请生回答。

三、精读课文,探究交流

1.学习第1-3自然段，生自由朗读。

（1

）理解“轮换”的意思，结合大树“扶桑”使学生对上古时代有十个太阳的

（2

（3）学习拟人句“这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是他们一齐跑出来，出现在天空中”，比喻句“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地”及排比句“禾

苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了”。给学生说明这些修辞手法

（4）小结，第一部分主要写羿射日的原因。

3.学习第4、5、6自然段，指名朗读自然段。

（1）“九十九座高山”“九十九条大河”说明了什么？描写羿射日时的动作词语有哪些？

（2）文中“这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里”运用了什么修辞手法？

（3

）羿为什么留下了最后一个太阳？从此段话中看出羿具有什么品质？

4.齐读第

（1

（2）指导学生圈出文中“从此”“渐渐”“重新”等词，感受羿射日的伟大。

5、羿真是一个了不起的大英雄，你学了课文有什么想法，能说几句赞美他的话吗？

四、总结拓展，作业布置

1.总结课文所学的内容

布置作业

板书设计

25. 羿射九日

起因：十个太阳炙烤大地，人类生活艰难。

经过：羿射下九个太阳。

结果：大地重新现出勃勃生机的景象。

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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