9　我有一个强大的祖国优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计永兴中心校杨江梅教学目标:1.了解诗歌中不同的“脸”所代表的不同人群。2.通过朗读诗歌,想象诗歌中描述的一个个感人画面并展开丰富的联想,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受民族的团结和祖国的强大。3.能正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2021-12-09 10:20:19

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学校：华坪县永兴乡永兴中心校

9　我有一个强大的祖国优秀教案说课稿

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关键词：9　我有一个强大的祖国优秀教案说课稿

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《我有一个强大的祖国》教学设计永兴中心校杨江梅

教学目标:

1.了解诗歌中不同的“脸”所代表的不同人群。

2.通过朗读诗歌,想象诗歌中描述的一个个感人画面并展开丰富的联想,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受民族的团结和祖国的强大。

3.能正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。

情感态度与价值观:

在朗读、理解诗歌的基础上,感受民族大团结的力量和祖国的强大,培养学生的民族自豪感和爱国热情。

教学重、难点:

1.凭借诗歌的描述,想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动朗读全诗,体会灾难面前民族的团结和祖国的强大。

2.领悟“大爱”的内涵,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。

教学过程

一、导入

1、2008年的5月12日,汶川大地天摇地动,震碎了无数的楼房,震碎了千万个家庭,也强烈震撼了全中国人民的心。

2、出示图片,看看地震后感人的一些场景。

3、出示课题,齐读课题,突出“强大”。

二、听范读,谈听后的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?

2、逐一理解诗歌

3、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)

4、播放地震发生时的惨况(配乐《士兵突击》),让学生说说自己的心情。

5、播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

6、是谁让学生变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

7、齐诵最后一节。

8、学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

四、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都

是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

五、板书设计

9、我有一个强大的祖国

干部

脸医生地动天不塌

老师灾难有大爱

海外华侨

了解诗歌中不同的“脸”所代表的不同人群。

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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