习作国家获奖教案

习作指导:学写发言稿

教案内容

《习作指导:学写发言稿》教学设计

教学内容背景材料:

义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)五年级下册习作三。

教学简析:

运用多媒体辅助手段创设了一个个情境,遵循“写什么——怎样写——怎样写好”这一教学规律,分成三个重点进行指导,即导“写真实”,解决写什么的问题;导“写具体”,解决怎样写的问题;导“写出情”,解决如何写好的问题。这几个重点的确定,遵循了习作教学由浅入深,由易到难,由表及里的规律,符合学生习作情况,体现了课标中教学目标的达成。让学生在一种轻松、愉快的氛围中自由表达,并顺应学生思维,动态点拨,力求达到一种“不留痕迹”的引导,“润物无声”的点化。

设计意图:

本课教学中通过电教媒体的综合运用,让学生认真观看生活中的竞选画面,仔细聆听声情并茂的范文,欣赏品味形象化的词句,反复揣摩写作方法,丰富学生的写作素材,拓展思维空间,减小训练坡度,一改过去那种呆板、单一、平面的教学模式,使课堂教学丰富、新颖、多面、立体,而且可使学生处于轻松、愉快的状态,让他们在兴趣盎然的氛围中表达、作文、评改,从而优化了作文教学效果。

学习目标:

1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。

2.了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。

3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

学习活动设计:

一、导入新课,明确要求

1、同学们,今天老师带来了一段录像,想看吗?(播放“学校大队干部竞选演说”的场景录像资料)谁能告诉老师这是在干什么? (这是在竞选大队长)参加竞选演讲首先要写发言稿,今天这节课我们一同来学写发言稿。(板书课题)来,大声读一读。

2、我们来看看本次习作的要求:根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。

指生读

读了要求你知道了什么?(板书)

3、那大家知道我们在什么时候要写发言稿?

师小结:在活动现场或重要节日需要发言的时候,为了使自己的发言更精彩,就需要认真准备一份发言稿。

二、了解发言稿的特点

课前老师布置大家去收集发言稿,今天老师也带来了一份发言稿,请生读。

阅读了老师和你们自己收集到的发言稿,说说有什么发现。

1、发言稿的格式:称呼、问候语、开场白、主要内容、结束语称呼要顶格写,其他的开头空两格

2、发言稿的开头:根据会议的内容和对象。不同的人员,用不同的方式和内容问好。

3、发言稿的结尾:一般是发言人表达的美好愿望。

4、发言稿的内容:有针对性。根据不同的场合、会议,要发言的内容就不同。

5、发言稿的语言表达:要口语化、要通俗易懂、要生动感人三、分组讨论,明确内容与写法

1、下面老师设置三种情境:

情境一:班里要改选班干部,你打算参加竞选;

情境二:开学典礼上,你代表全体同学发言;

情意三:“六一”联欢会上,你代表全体同学作个简短的发言;

你想写哪篇发言稿?请选择同一种情境的同学组成一个小组,在小组内讨论各组的发言稿应写什么和怎样写。

2、大家因为共同的学习目的而聚在一起,一定碰撞出了智慧的火花,请每一个小组推选出一名同学进行展示。

小组汇报。

3、教师小结。

①为竞选准备的发言稿,一要讲清楚为什么竞选这个岗位,既可以是因为自己喜欢这个岗位,也可以是想通过这个岗位锻炼自己的能力;二是讲清楚担任这个岗位自己拥有的优势;三是讲清楚竞选成功后该怎样为同学服务,就是要写清楚自己的打算,具体的做法。

②在开学典礼上发言,可以首先谈谈过了一个假期,学校、老师、

同学的变化,然后针对上个学期的不足,对全体同学提出几点殷切的期望。所写的语言要积极向上,摧人奋进。

③要在联欢会上发言,则要在发言稿中写清楚参加联欢会的心情和感受,希望联欢会给大家带来快乐和幸福,并预祝联欢会取得成功。所写的语言要热情洋溢,表达出欢乐的心情和向上的情绪。

四、写作

老师聆听了你们的习作提纲,你们分享了老师的习作建议,会写了吗?这节课我们只写一个片段,不写开场白,不写结束语,只写主要内容。那还等什么,赶紧动手写吧!

五、习作点评

我发现五(1)班的孩子真能干,不少同学在短短的十分钟内就完成了习作的片段,下面我们一起来分享习作带给我们的快乐,好吗?(电脑出示“习作评改”)

读习作。你觉得他写得怎么样?好在哪里?

对于这篇习作,你们还有什么好的修改建议?

评议的重点①发言稿的语言是否适合发言:内容充实,条理清楚,通俗易懂,口语化。②发言稿的重点是否突出,鲜明。③发言稿是否有礼节,讲文明。发言人的发言是否也自然大方,谈吐有礼貌。情绪状态是否真诚自信。④发言稿的语言表达方面有什么特别让人印象深刻的地方,是否具有感染力等

老师相信每位同学的习作片段都有自己的闪光点,下面我们同桌来互相欣赏习作,提出一些好的修改建议。

文章不厌百回改。好的文章是改出来的。希望大家根据同学们的建议回家后把自己的文章好好地改一改。还可以当众练一练。

板书设计:

学写发言稿

内容具体

感情真实

语句通顺