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21青蛙卖泥塘孝义市府西街小学赵挺教材分析:这是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉到城里去住,青蛙根据小动物们指出的问题,一次又一次改造烂泥塘,烂泥塘变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后,青蛙决定留在这个“好地方”,不再卖泥塘了。学习目标:1、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。2、正确、流利、有
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21 青蛙卖泥塘优质教案设计
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关键词：21 青蛙卖泥塘优质教案设计
正文
21青蛙卖泥塘
孝义市府西街小学赵挺
教材分析:
这是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉到城里去住,青蛙根据小动物们指出的问题,一次又一次改造烂泥塘,烂泥塘变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后,青蛙决定留在这个“好地方”,不再卖泥塘了。学习目标:
1、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并和同学演一演这个故事。
3、通过对课文的学习,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。4、学习本课生字,理解生字组成的词语的意思,学会书写田字格中的生字。
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
教学难点:
了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
教学准备:多媒体课件、动物头饰等。
课时:第二课时
教学过程:
一、激趣导入
有一只小青蛙不愿住在自己的泥塘里,一心想要卖掉泥塘,换一些钱搬到城里,也许城里有清清的池水,美丽的景色,它想到城里过自由自在快乐的生活。今天呀,我们一起走进课文《青蛙卖泥塘》。
二、自主学习,感悟朗读
1、青蛙太想卖掉烂泥塘了,我们来帮他吆喝吧!(指名读)
2、人多力量大,我们一起来帮小青蛙吆喝吧!“卖泥塘喽,卖泥塘!”这么卖力的吆喝,真的吸引到小动物啦!他们之间发生了什么事呢?
3、请同学们翻开书,快速浏览课文3—8自然段,看看是谁被我们的吆喝声吸引来了!(老牛野鸭)
4、出示自学提示:
(1)老牛和野鸭来到泥塘边,说了什么?请大家用“——”画出来。
(2)青蛙听了以后做了什么?在文中找一找,用“~~~~”画出来。
5、生画出句子,交流汇报。
6、指导朗读,学生模仿读,全班读。
三、由扶到放,品味朗读
1、老牛和野鸭都觉得泥塘好是好,但就是缺少草地和水,都没有买泥塘。青蛙听了以后,分别种了草、引了水。于是,又开始吆喝起来了“卖泥塘喽,卖泥塘!”卖出去了吗?
生模仿小动物回答问题。中间用上不过、就是、但是、可是……等词语2、指导朗读:小鸟说缺点儿树,蝴蝶说缺点儿花,小兔说缺条路,小猴说该盖所房子……
3、泥塘发生了怎样的变化?
栽树→栽了树种花→种了花修路→修了路盖房子→盖了房子
4、小青蛙们,快把这泥塘的好大声地吆喝出来吧。(自由练读) 指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉,体会这里是“多好的地方!”有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有倒入通到城里……
5、学习“说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?”一句,了解青蛙愣住的原因,读出青蛙不想卖泥塘的想法。
6、知道青蛙卖泥塘的最终结果:于是青蛙不再卖泥塘了。
7、引导总结青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?因为不断改变,而变得越来越美。
四、小组合作演故事
和小组同学,分角色演演这个故事吧!
五、指导书写
蛙卖
板书设计：
21青蛙卖泥塘
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。