年、月、日教学设计第一课时

年、月、日

重庆大同实验学校刘德伍

教学内容:人教版教材《数学》三年级下册第76——79页例题1、例题2

教学目标:

1、感受时间单位年、月、日在生活中的广泛应用,初步认识年、月、日并了解它们之间关系;

2、知道一年中有大月、小月及特殊的月份——2月,并记住各个月份的天数;

3、知道平年、闰年方面的知识,掌握平年及闰年的全年天数,掌握判断平年、闰年的方法;

4、通过独立思考、发现、探究、合作、交流等方式,引导学生自主学习、建构知识;

5、在活动中培养学生爱国主义精神,同时让学生充分感受学习数学的价值。

教学重点:了解时间年、月、日之间的关系;记住平年及闰年每个月份的天数及全年的天数。教学难点:记住平年及闰年每个月份的天数及全年的天数,判断平年、闰年的方法。

教具准备:自制课件、

学具准备:练习本

教学时数:1课时

教学过程:

一、创设生活化的情境、感受年、月、日在生活中的广泛应用

1、师:孩子们,知道今天是几月几日吗?

师:孩子们,在你的生活中,你会记住哪些特别的日子?(试一试)

学生发言

2、师:都是美好难忘的日子。作为中国人,有些重要的日子是我们应该永远记住的。

(课件同时演示)

(1)1949年10月1日,伟大领袖毛主席向全世界宣告:中华人民共和国成立了!10月1日就成为新中国的生日。

(2)2008年8月8日,中国北京成功举办了举世瞩目的奥运会。让祖国从世界体育大国,迈向了世界体育强国。

(3)2016年11月18日,神舟十一号载人飞船成功着陆,宇航员在太空完成了33天的旅行,标志着我国航天事业进入了新的里程碑。

3、师:在记录这些特别的事件时,我们用到了那些时间单位?(生答)时、分、秒是我们已经认识过的较短的时间单位,这节课我们就来认识较长的时间单位——年、月、日。

(板书课题:年、月、日)

二、自主活动、探究新知

(一)认识年历

1、师:关于年、月、日你知道些什么?孩子们知道的可真多,这和你们平时热爱生活、善于观察分不开。孩子们的说法是否正确、完整呢?我们一起来看2018年的年历卡,同学们观察这张年历卡,从中可以知道那些知识?(生说,师提示)

师:孩子们观察的可真仔细!从年历卡上我们可以看出一年有多少个月,每月的天数是多少,每月有几周,每天是星期几?

2、师:请打开数学书77页。请你观察书上的2011年、2012年的年历卡片,记录每月的天数,完成这张表格,再仔细观察,每一年有多少个月,每个月的天数有什么规律,然后把观察的结果填写在数学书上。

3、学生分组观察、讨论、探究,教师参与其中。

4、师:谁来说说你的发现?

5、师:通过同学们的认真观察、思考,我们发现:一年有12个月,除二月份外,其他每个月的天数都是固定的,其中一、三、五、七、八、十、十二月总是31天,我们把有31天的月份叫做大月。四、六、九、十一月总是30天。我们把有30天的月份叫做小月。而二月有的年份是28天,有的年份是29天。(板书)

(二)认识大月、小月

1、师:既然大月、小月的天数是固定的。有没有办法又快又准地记住它们呢?

学生发言

演示课件:拳头记忆法(教师边演示边让学生根据教师的讲解语言实做)

师:想学吗?伸出你的拳头。

谁来数一数。

自己数一数,也可以数给同桌看。

5、师:我们还可以用歌诀记忆法。

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差!

6、师:请你用喜欢的方法记一记。(时间1分钟,开始)

记熟了吗?一起来做个小游戏。老师出示的月份是大月,请拍拍手;是小月,请跺跺脚。(三)认识平年、闰年

1、师:当我说到二月时,你们能跺脚吗,能拍手吗?为什么?(因为二月既不是大月也不是小月)对于二月这个特殊的月份,你有什么疑问吗?为什么有的年份是28天,有的年份是29天?

2、师:带着这个疑问,来看一个科学小短片。(课件展示)

地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365日5时48分46秒。为了方便,人们把一年定为365天,叫做平年。这样,每4年就少算了23时15分4秒,即将近一天。

人们把这一天加在二月里,以补上少算的时间,这一年就有366天,叫做闰年。因此,平年的二月是28天,闰年的二月是29天。

3、师:通过这个小短片,你知道了什么?

(平年全年365天,闰年全年366天,平年二月28天,闰年二月29天。)(板书)

4、师:那可以怎样判断这一年是平年还是闰年呢?

可以看这一年二月的天数,二月是28天时,这一年是平年;二月的天数是29天时,这一年是闰年。

5、师:还有什么办法判断这一年是平年还是闰年呢?我们可以用这一年的年份除以4,看能不能被4整除。用年份除以4,有余数的,这一年就是平年;正好整除,没有余数,这一年就是闰年。

6、请你判断下面的年份是闰年还是平年?

7、师:1900年是平年还是闰年?

学生回答、展示万年历

8、师:1900年这个年份是4的倍数,但这一年并不是闰年,这是为什么?请同学们看下面的科学小短片。(课件演示)

每4年出现一个闰年,时间差不是整整24小时,而是23小时15分4秒,所以,四年一闰又多算了44分56秒。看来误差很小,但时间长了,误差就大了。每400年就要多算3日2时53分22秒,所以每400年应少增加3天。为了便于计算,就作了“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。因此,“年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。”

9、师:1900年是整百年,必须是400的倍数才是闰年。

2000年、3000年呢

10、师:我们已经认识了平年和闰年,你能算出平年全年有多少天吗?想一想怎样算才能又对又快?列式。闰年呢?

11、今天我们学习的内容是什么?通过学习,你有什么收获?

三、应用巩固

能用今天的知识解决下面的问题吗?

1、2年是()个月.

2、今年全年()天,有()个星期零()天。

3、2016年2月的最后一天是()日。

4、一年中()月和()月是相邻的两个大月。

小红:2000年,我15岁了;爷爷:2000年,我过第15个生日。难道小红和爷爷一样大?

(1)爷爷的生日是()月()日。

(2)爷爷2000年时是()岁。

(3)爷爷过第二十个生日的时候是()

板书设计:

年、月、日

大月(31天)——1、3、5、7、8、10、12月

小月(30天)——4、6、9、11月平年28 天

二月

闰年29 天 平年全年365天闰年全年366天

一年有12个月

补充知识短片一:

地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365日5时48分46秒。为了方便,人们把一年定为365天,叫做平年。这样,每4年就少算了23时15分4秒,即将近一天。

人们把这一天加在二月里,以补上少算的时间,这一年就有366天,叫做闰年。因此,平年的二月是28天,闰年的二月是29天。

补充知识短片二:

每4年出现一个闰年,时间差不是整整24小时,而是23小时15分4秒,所以,四年一闰又多算了44分56秒。看来误差很小,但时间长了,误差就大了。每400年就要多算3日2时53分22秒,所以每400年应少增加3天。为了便于计算,就作了“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。因此,“年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。”