认识周长第二课时教案

西师版三年级上册第七单元

《认识周长》教学设计(第一课时)

重庆市荣昌区双河金佛中心小学谢祥碧

【教材分析】

从教材内容编排的内在逻辑联系分析,周长是继二年级学习了线段、长度单位米、分泌、厘米和毫米以及简单的平面图形基础上学习的新知识,又是以后学习其他图形周长、面积的基础。为了让学生理解和掌握周长的意义,教材可能考虑到学生对周长的概念比较陌生,就选取了学生比较喜欢、熟悉的桌布这种物品,通过给桌布镶花边要量好桌布相应花边的长度,提出桌布面一周的长度是桌布面的周长。让学生在合作探究、动手操作解决问题的过程中,建立起周长的空间观念。然后再通过对其他实物如:广告牌、课本、文具盒等的表面边线的感知,及头围腰围的测量等进一步理解周长。

【学情分析】

在学习本节课之前,周长是学生继二年级学习了线段、长度单位米、分泌、厘米和毫米以及简单的平面图形基础上学习的新知识,又是以后学习其他图形周长、面积的基础。周长的概念对小学生来说是比较抽象的,机械地学习只会使学生失去学习的兴趣。本课要着重培养学生的学习兴趣,通过从桌布周长和树叶周长这一情景导入,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,为周长概念的建立打下基础。

【教学目标】

1.使同学们在操作中感受、体验、探索图形的周长,理解周长的意义。

2.在实际活动中培养同学们的合作意识。

3. 在学习活动中激发同学们探索问题的兴趣,培养探究意识。【教学重难点】

教学重点:认识周长的意义。

教学难点:对周长意义的理解。

【教学准备】:

教师准备:多媒体课件、三角形、圆脸图片、五角星、树叶图片、棉线、直尺、卷尺。

学生准备:一把直尺、毛线等。

【教学过程】

一、导入新课

孩子们,老师为了大家的身体健康,给大家制定了一个晨练计划,请看大屏幕,说说老师布置的任务——围着篮球场的边线跑一周。怎样才是围着篮球场的边线跑一周呢?这是第一次跑,这是第二次跑,这是第三次跑,你们觉得第几次跑才是围着篮球场的边线跑一周?对,像这样围着篮球场的边线跑一周的长度就是篮球场的周长,今天我们就一起来认识周长。——板书课题,齐读课题。

二、探究新知

1、看一看

提问:妈妈想给桌边镶花边,你知道应该在什么地方镶吗?谁愿意上

台指一指。

学生操作口答后,教师用课件闪现桌布的边线,并指出:花边就镶在这些地方,桌布一周的长度是桌布面的周长。

树叶面的周长又是什么呢?请一位孩子上台来指给大家看,其他同学跟着这位同学一样指一指。围树叶面一周的长度就是树叶面的周长。2、找一找

孩子们,我们生活中许多物体的表面都有周长,大家一起赶快去找一找吧,你找到的是什么物体表面的周长?请一边指,一边说给同学听。3、描一描

同学们,老师给你们准备了几张卡片,想请几位孩子帮忙画在黑板上。其他的孩子在数学课本第78页的课堂活动描一描。

孩子们,我们一起看看,当我把这些图片移开会是怎样的呢?

你看到些什么图形?

你能用自己的话说一说什么是周长了吗?请孩子们说一说。

像这样围图形一周的长度就是这个图形的周长。

4.判一判

出示五个图形,学生判断是不是图形的周长,并说明理由。

让同学找找角有周长吗?为什么?

深入分析,明晰概念,让学生明确只有封闭图形才有周长。

5.算一算

你知道下面这些图形的周长是多少吗?我们算一算。请孩子们指一指图1正方形的周长。指名学生边指边说,问:你们同意他的说法吗?

还有什么补充的吗?

看一看图2,我们用两个正方形拼成了一个长方形,这个长方形的周长又是多少呢?请同桌的一起指一指,说一说。

请看大屏幕。谁能很快的算出图3的周长呢?请一个孩子上台来指一指。你们同意他的说法吗?

6、量一量

按照刚才数格子的方法数一数这个长方形的周长。

出示空白长方形,谁来指一指长方形的周长?我们怎么才能得到这个长方形的周长是多少呢?你有什么办法?请同桌同学说一说。

请你从中选择你们喜欢的图形量一量,算一算它的周长。在分组活动之前,请一个孩子说一说测量要求:

师:谁来汇报一下自己是怎么算的

提问:你是怎么算长方形的周长的?

(方法:长方形的周长就是把它四条边加起来的和)

小结:周长的测量方法:

(1)用软尺量。

(2)先用线围,再用尺子量线。

(3)用刻度尺分别量出每条边的长,再加起来。……

三、课堂练习

1、书上的练习十八第2、3题

2、比一比谁的周长长呢?

四、全课总结:

同学们,通过这节课的学习你有哪些收获呢?(学生发言总结)其实,在我们的生活中这样的例子还有很多很多,只要善于观察、勤于思考就能用数学解决许多生活中的问题。指一指你的身边物体表面的周长吗?看来在生活中用到周长的地方还真不少,老师想请你们指一下你身边的物体表面的周长,并告诉老师怎么求出它的周长?五、板书设计:

认识周长

学习方法:

找一找围图形一周的长度,就是这个图形的周长。

摸一摸

画一画

量一量