年、月、日名师教学设计2

《年月日》教学设计

执教者:马坊小学唐荣霞【设计理念】

以新的课程标准为指导,创造性地使用教材,以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念,在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力,并使学生受到思想品德教育。

【教材分析】

年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材主题图用蒙太奇式的手法把几组有联系的画面组合到一起,上面是地球绕太阳转的天文现象,下面是一些孩子的生活情境和讨论情境,让学生感受到本单元所学知识与现实生活的紧密联系。例1从观察一副年历入手,引导学生了解年、月、日之间的关系,用合作学习的方式,让学生里安静一年有多少个月,再了解每个月有多少天以及一年又多少天。

【学情分析】

年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如时、分等。随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。学生已经在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。

【教学目标】

1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。

2. 通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。

3. 体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。

【教学重点】认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

【教学难点】简单推算月、日,进行日期的计算。

【教学准备】每桌学生准备2009年、2012年年历卡片多媒体课件、实物投影仪。

课前准备:学生找出值得纪念的日子对自己有意义的日子。

一、创设情境,揭示课题

(课件)

师:刚才的一段视频仿佛让我们回到了热热闹闹的新年。同学们,你们喜欢过年吗?那你知道过年是什么时候吗?(农历年的最后一天)过年的时候咱们穿新衣、放鞭炮,还有压岁钱呢。一年当中,除了春节让我们记忆深刻之外相信有些日子同学们也一定忘不了,如六一儿童节(中国的孩子从1950年开始过六一儿童节)、十月一日国庆节(1949年10月1日毛主席在天安门城楼上宣布新中国成立了,从此10月1日就成了咱们的国庆节)。

师:

师:你们还记住了哪些有意义的日子?

师:刚才同学们所说的话中反复提到了年、月、日,今天这一节课咱们就要来一起了解更多关于年、月、日的知识。(板书课题)

二、新课教学

师:你在哪些地方看到过年、月、日?(年历)

1、教学大月、小月

师:观察你手中2009年的年历,填写学习卡上的内容。

(1)、2009年各月天数统计表

(2)、一年有( 12 )个月;

(3)、有31天的月份是(一、三、五、七、八、十、十二月);

(4)、有30天的月份是(四、六、九、十一月);

(5)、二月有( 28 )天;

(6)、2009年全年有( 365 )天。

我是这样计算的:

学生小组合作学习。

汇报交流。(对学生的表现进行鼓励)

师:在刚刚的统计中我们看到,有的月份有30天,有的月份有31天。我们一般把有31天的月份叫做大月,只有30天的月份叫做小月。你知道哪几个月是大月,哪几个月是小月吗?[根据学生的回答板书]

师:二月是一个特殊的月份,既不是大月,也不是小月,只有28天。[板书] 师:数一数,一年中有几个大月?几个小月?

师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,几个月是小月呢?你们能自己想想办法吗?

指名说说方法。

师:在这里,老师也想和同学们分享几种记忆方法。

方法一:用左拳记忆法。

先看课件演示,再由教师示范,学生跟着边做边念:一月大、二月平、三月大、四月小……十一月小、十二月大。

方法二:歌谣法(课件出示)

歌谣一:7个大月心中装,七前单数七后双。

歌谣二:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬三十天,只有二月二十八。

学生用自己喜欢的方法记忆大、小月。

2、小游戏:老师说月份,大月男生起立,小月女生起立。(教师随意说几个月份,最后说二月)

师:二月为什么大家都不起立?(二月只有28天)

3、介绍其他有关年、月、日的知识

师:刚才咱们学***月、小月的知识,你还知道哪些有关年、月、日的知识?

指名说说。

周年:一周年就是经过了一年。比如:张老师是2006年11月1日结婚的到今年2007年的11月1日就经过了1周年。到2008年的11月1日就是经过了2周年。

季度:三个月为一个季度,一年有四个季度。1、2、3月是第一季度;4、5、6月是第二季度;7、8、9月是第三季度;10、11、12月是第四季度。

旬:一个月有三旬——上旬、中旬、下旬。一旬10天。

星期:一星期有七天。一年(365天)有52周零1天。

年代:一个年代为十年,指连续的十年。可以被10整除的年份的相邻十年为一个

年代。

世纪:一个世纪是一百年,通常是指连续的一百年。世纪通常从可以被100整除的年代或此后一年开始,例如第一世纪从公元1年到公元100年,而20世纪则从公元1901年到公元2000年。

三、巩固练习,拓展延伸

1、小法官

(1)、25个月就是2年多5个月。(×)

(2)、凡单月都是大月,双月都是小月。(×)

(3)、一年中有7个大月,4个小月,还有一个特殊月二月。(√)

(4)、25个月是2年零5个月。(×)

2、填一填:

(1)、中华人民共和国是( 1949 )年( 10 )月( 1 )日成立的,到今年10月1日经过了( 63 )周年。

(2)、我是2010年9月进入小学学习的,在小学已经学习(两)年了。

(3)、今年暑假从6月23日到8月31日,一共放假(70)天。

(4)、如果每天坚持记2个英语单词,这个月我能记住(60)单词,今年下半年我能记住(368)个单词。

3、猜一猜:

(1)、小红的生日比教师节晚一天,小红的生日是(9月11日)。

(2)、小刚是一年中最后一个小月的第一天出生的,小刚的生日是(11月1日)。

(3)、小明是9月30日后一天出生的,小明的生日是(10月1日)。

(4)、小兰生于8月1日的前一天,小兰的生日是(7月31日)。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

4、灵活运用

师:听说我们今天学习了了年月日的知识,小明有几个不懂的问题想请同学们帮他解决。

(1)、小明说:“妈妈说我的生日是元旦节的前一天,我是哪天过生呢?”

(2)、小明说:“奶奶在姑姑家已经连续住了两个月,她姑姑家住了多少天呢?”

(3)、小明说:“爸爸买回一箱牛奶生产日期是2012年6月18日,保质期是六个月。这批牛奶什么时候过期?

五、课堂延伸

师:老师知道,同学们手上还有2008年的年历,现在请你拿出2008年的年历,观察,思考以下几个问题:

(1)一、二、三月一共有()天。

(2)六一儿童节是星期()。

(3)四月份有()个星期零()天。

(4)、2008年二月有()天,全年有()天。

师:2008年二月有29天,所以刚刚咱们说二月有28天的说法就不完全正确,应该说二月有28或29天[补充板书]。为什么有的年份二月是28天,有的年份二月是29天呢?哪些年份二月是28天?哪些年份二月又是29天呢?这个问题让我们在下一节课继续探讨。

【板书设计】

年月日

大月:一、三、五、七、八、十、十二(31天)

一年12个月小月:四、六、九、十一(30天)

特殊月:二(28或29天)