10 沙滩上的童话ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

沙滩上的童话第二课时(一)复习检查。1. 看谁捡的贝壳多,检查学生生字、词语掌握情况。2. 开火车认读生字、词语。(二)理清文脉,朗读感悟。1. 学生自由读文,思考这篇课文讲了一件什么事?(我们在沙滩上筑城堡;我们编了一个童话故事……并板书)2. 课件出示城堡图片,这些城堡漂亮吗?那么我们是如何建造

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 沙滩上的童话

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2018-05-22 10:36:00

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学校：天津市武清区下朱庄街道静湖小学

10 沙滩上的童话ppt配套教案板书设计

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关键词：10 沙滩上的童话ppt配套教案板书设计

正文

沙滩上的童话

第二课时

(一)复习检查。

1. 看谁捡的贝壳多,检查学生生字、词语掌握情况。

2. 开火车认读生字、词语。

(二)理清文脉,朗读感悟。

1. 学生自由读文,思考这篇课文讲了一件什么事?(我们在沙滩上筑城堡;我们编了一个童话故事……并板书)

2. 课件出示城堡图片,这些城堡漂亮吗?那么我们是如何建造起这么漂亮的城堡呢?学生齐读。(通过漏词读的方式让学生加深对于“垒起”“筑起”“插上”的理解。)

3. 城堡建好了,城堡里住着什么人呢?师生对读。师:城堡里住着一个魔王。生:城堡里住着一个凶狠的魔王。“凶狠”可以换成其他词语吗?魔王做了什么事?师:他抢走了公主。生:他抢走了美丽的公主。师:你们听,公主在城堡里哭。生:你们快听,公主在城堡里哭呢。(通过师生对读,指导学生读好“凶狠”“美丽”“快听”“哭呢”,从而体会作者的情感)

4.公主被魔王抢走了,我们想出了怎样的办法?师引读。师:一个小伙伴说——师:有人反驳——(指名学生说出反驳的含义)

5.(1)指名读。评议。自己体会感情,比赛朗读。(抓住“趴”“四面八方”“挖呀、挖呀”“欢呼”“终于”“一……就”等词语来体会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。指导读好。)

(2)孩子们的故事是真的吗?妈妈为什么会被我们当作是公主?听老师朗读第4、5自然段,学生思考。(我们玩得太兴奋,完全沉浸在我们自己编织的童话里)

(3)小结:回顾课文,说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话?(指名学生回答)

(4)练习分角色朗读,指名朗读。

(三)口语练习

有人说,童年像一首动听的歌,童年像一首朗朗上口的诗,童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢?你的童年快乐吗?你和小伙伴们的乐园在哪里?说说你们在那里做过的最快乐的事。(学生自由说) (四)拓展延伸

通过这篇课文,我们感受到了孩子们童年生活的幸福与快乐。在你的心目中,童年是怎么样的呢?你可以把童年比作什么呢?下面我们就来看看描写童年的比喻句。(课件出示描写童年的比喻句,指名朗读)

(五)作业

根据开头编故事,用上下列词语:

在一片沙漠里,有……

从前有一座大山,……

城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻

火药炸药赞赏赞美合力合作

(六)板书设计

沙滩上的童话

建城堡:垒筑插

编童话:公主被抢攻打城堡找到公主

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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