16 雷雨特级教师教学实录

《雷雨》教学设计

化德县第三小学朱宝宏

【学习内容分析】:

《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰,层次分明,按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙,集中地体现了三个场景的鲜明特点。课文语言凝练,用词准确,写景细致逼真。文中多为短句白描,既生动地再现了夏天雷雨的景象,又给读者留下了丰富的想象空间。

【学习目标】:

1.认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字,会写“压、垂、”两个生字。会认读词语“压下、乱摆、垂下、黑沉沉、迎面扑来、彩虹、越来越大”。

2.正确朗读课文,借助关键语句,了解课文内容,说说雷雨前的景象。

3.能在语境中体会“压”、“垂”等词语运用的好处。

【学情分析】:

学生虽然年龄较小,但雷雨是夏天很常见的一种自然现象,细心的学生都会说出雷雨前的一些特点,本文语言优美,文字精练。引导学生图文结合地去感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同特点,一定能让学生体会出大自然的变化美。

【学习重点】:

认识生字、词语,借助关键语句了解课文内容,能说说雷雨前的景象。

【学习难点】:能在语境中体会“压”、“垂”等词语的好处。

【学习准备】: 课件

【学习课时】:第一课时

【学习过程】:

一、谜语导入

1.出示谜语,引出课题

天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。(打一自然现象)——()

千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,看得见来摸得着,掉在地上却不见。(打一自然现象)——()

2.学生猜谜,先后板书课题:雷雨

3.夏天的午后,常常会出现雷雨的现象。同学们你们见过雷雨吗?

你见过的雷雨是什么样的呢?(评价)

【设计意图:用猜谜语的形式激发学生的学习兴趣】

二、初读课文,学习字词

1.学生自由读课文

要求:边读边圈出生字,注意读准生字的字音,把句子读通顺,标出自然段序号。

2.检查学习情况

(1)(出示生字课件)小老师领读,指名认读生字。

(2)(出示没有音节的词语)请同学们齐读、开火车读。

(3)交流自己的识字方法。(鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字,教师随机指导,评价。)

【设计意图:本课的生字较少,教师组织学生在读中发现,在自学互动中交流识字的方法,丰富识字经验,激发了识字兴趣,提高识字能力。】

三、书写指导

1.观察“压”、“垂”的字,按结构归类。

2.指导书字“压”。

(1)教师范写,学生观察,范写书写顺序的区别:压,先外后里。

(2)让学生自己观察,并发现“压”字易错的地方。学生练写。

(3)反馈评价。

3.指导书写独体字“垂”强调第三笔是竖以及四横的长短。

【设计意图:本环节的设计将教师的示范指导与学生的练习结合,使写字教学落到实处,达到教学目标,落实课标精神。提示书写姿势,培养良好的书写习惯,促进了学生自主写字能力的提高。】

四、默读课文,梳理脉络

1.默读课文,找一找:文中哪些自然段写的是雷雨前的景象?哪些自然段写的是雷雨中的景象?哪些自然段写的是雷雨后的景象?

2.引导学生抓住“雨下起来了”“雨越下越大”“雨声也小了”这些关键词语让学生明确四、五、六自然段写的就是雷雨中的景象。

3.引导学生找到写雷雨前、雷雨后景象的相应自然段。

4.小结:作者按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写出不同的景象。

【设计意图:指导学生自主、合作、探究学习,帮助学生理清写作顺序。】

五、精读雷雨前的景象

1.默读课文第一至第三自然段,注意不动唇,不出声,圈一圈作者写了哪些景物。

2.师生交流:雷雨前,这些景物是什么样的呢?对照课文用自己的话说一说。(板书相关景物)

3.出示相关语句,来体会雷雨前的特点。(课题表现随时评价) (1)漫天的乌云,黑沉沉地压下来。

a.通过读这句话你们知道雷雨前又什么特点吗?

b.你觉得哪个字用得好?(“压”字用得好,体现出了天气闷热)

c.指导朗读。

d.仿照“黑沉沉”说出ABB形式的词。

(2)树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

a.这句话哪里体现了闷热?

b.指导朗读。

(3)忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

a.你还能读出雷雨前的什么特点吗?

b.你们是从哪儿体会到风大的?

c.风这么大,树上的蜘蛛怎么样了?谁来读一读?

d.你们能读出哪个字用的特别好吗?(垂)

e.一个“垂”字人蜘蛛逃走的动作多么生动呀!谁来做小蜘蛛读出这句话?

(4)闪电越来越亮,雷声越来越响。

a.指名读,读出雷声和闪电的变化。(课题表现随时评价)

b.“越来越------”表明深度在加深,这样的词语你还会说吗?【设计意图:通过对重点句的品读教给学生学习的方法和进行朗读的训练。】

六、布置作业:读课文,照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同呢?

七、板书设计:

雷雨前(1~3自然段):乌云、大风、闪电、雷声16 雷雨雷雨中(4~6自然段):

雷雨后(7~8自然段):