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部编本一下语文园地四“书写提示”+“日积月累”教学设计湖北省荆门市东宝区青山小学张琼语文园地四安排了5个板块的内容,我上第二课时两个板块,“书写提示”和“日积月累”。“书写提示”栏目中揭示了有“点”的字的书写笔顺规则,“点在正上方或左上方先写点,点在右上方,后写点”。“日积月累”安排的是贾岛的诗作《
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书写提示+日积月累多媒体教案及点评
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关键词：书写提示+日积月累多媒体教案及点评
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部编本一下语文园地四“书写提示”+“日积月累”教学设计
湖北省荆门市东宝区青山小学张琼
语文园地四安排了5个板块的内容,我上第二课时两个板块,“书写提示”和“日积月累”。“书写提示”栏目中揭示了有“点”的字的书写笔顺规则,“点在正上方或左上方先写点,点在右上方,后写点”。“日积月累”安排的是贾岛的诗作《寻隐者不遇》,这是一首问答诗,诗人采用了寓问于答的手法,把寻访不遇的焦急心情刻画得淋漓尽致,表达了对隐者的无限仰慕之情。教学时引导学生自己借助拼音读通古诗,读出节奏,在熟读的基础上练习背诵。
教学目标:
1、了解“点的位置不同,书写的顺序也不同”的笔顺规则。
2、养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯。
3、借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》。
4、想象画面,体会古诗表现的美好意境,并背诵积累。
教学时间:1课时
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、同学们,现在是语文园地四“书写提示”和“日积月累”时间。
你们爱写字吗?怎样才能把字写漂亮呢?
生:横平竖直。
按照一定的笔顺规则写。
字要写在田字格的中间。
写字姿势口诀操练:
生:身坐正,脚放平,两指头,一指间,一拳头,写字。
师总结写字时的注意事项,复习学习过的笔顺规则:
生:从上到下,
先横后竖,
从左到右,
先撇后捺,
先中间后两边,
先外后内,
还有先外后内再封口的笔顺规则。
师:请同学们自学书写提示,你学会了什么笔顺规则?
生:点在正上方,或者左上方,先写点。点在右上方,后写点。
通过例字理解这一笔顺规则。
运用学到的笔顺规则写字,举起小手书空。
生写字,师提示写字时的注意事项,纠正学生的书写姿势。
老师还要教大家一个写字的小窍诀:一看二写三对照。一看,看清字形。二写,写对每个笔画在田字格中的位置。三对照,对照范字看一看,和它一样吗?如果不一样,那就改一改。
学生修改自己写的字。
评一评,你能得几颗星:
写字姿势端正一颗星,按照笔顺一颗星。速度快一颗星,字漂亮一颗星。守纪一颗星。
生小手示意自己得的星数。
师:考考大家,下面这些字按什么笔顺规则写呢?点在什么位置,什么时候写点?
生交流汇报。
师:这些字藏在一首诗里。诗的题目叫做《寻隐者不遇》。
生初读,整体感知。
介绍这首诗的作者。
解诗题。理解题意,正确停顿读诗题。
再读古诗,读准字音。
师指名读诗,生评价。
齐读,读准字音。
师:你能读出自己的节奏吗?
请你用斜线画一画,再读一读。
指名读。
师:同学们读出了自己的节奏。你能读懂这首诗的意思吗?
生汇报。全班交流。
考考你:谁松下问童子?谁言师采药去?
谁只在此山中,云深不知处?
学习“处”的两种读音。
接读,读懂内容。
看着画面读诗歌,读出感情来。
作者的心情是怎样的?为什么?读每句诗时,你的表情是笑脸
或哭脸?
生:失望。
着急。
悲伤。
心慌。
有感情的朗读。
用你喜欢的方式读。
教师提示,学生接读。
试背。
师:这节课你有什么收获?
生1:掌握了写点的笔顺规则。
生2:读诗时读准字音。
生3:会读会背这首古诗。
谢谢同学们,下课!
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关于本教案的常见问题
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。