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1 吃水不忘挖井人板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人板书设计及意图

正文

公开课《吃水不忘挖井人》教学设计及反思

任俊玉

实验小学公开课《吃水不忘挖井人》教学设计及反思

学习目标

1.认识“忘、挖”等12个生字。

2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

课前准备:课件。

一、导入

1.提示课题:小朋友,听儿歌说说儿歌歌唱的是谁?师播放《我爱北京天安门》

2.出示毛主席图片

3.你在哪里见过毛主席的照片?

4.板书课题

带着问题读课文。

二、初读课文,学习生字

1、上节课我们学习了12个生字,让我们和这些生字打个招呼,你们愿意吗?

2、生读词语

吃水忘记挖井村子呼叫毛主席乡亲战士上面

3、个别读、齐读

过渡:同学们太棒了,今天老师讲的故事就和毛主席和这口井有关一起来学习吧

二、精读课文

第一小节

1、自由朗读课文第一小节,并回答问题:是谁吃水不忘挖井人?(沙洲坝的人们)挖井人是谁?(毛主席)

2、找故事的时间地点人物

3、个别学生回答

4、指导朗读:毛主席是这么伟大的一个人,我们应该怎么读呢?

5、齐读第一段。

第二小节

过渡:毛主席不仅是一位领导人民革命,解放了全中国的大英雄,还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢?齐读第二小节。

1、提问:毛主席做了一件什么好事呢?

2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢?

3生活中什么地方可以用到水?

4.出示当时沙洲坝的图片

5、出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读,其他学生思考:从这句话中,你明白了什么?

6、“很远”说明了什么?

7、“很远”,读词,再放入句子中朗读。

8毛主席都看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领士和乡亲们挖井。

9. 出示现在的沙洲坝图片

第三小节

过渡:假如你是沙洲坝的人你会对毛主席说什么?沙洲坝的村民又是怎么做的?读第三自然段

1、乡亲们做了一件什么事情?

2、看课文插图,石碑上写了什么?

3、师板书:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

4.练习用时刻想念造句

5、指导朗读:读出对毛主席的崇敬之情。

6、指名朗读,齐读。

三、拓展:

村们们为了感恩毛主席为他立碑,你们有人帮助过你吗?你怎么做的?

(总结出不能忘记帮助我们的人要心存感恩

教学反思

教学反思:《吃水不忘挖井人》这篇课文讲的是1933年4月。毛主席在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们一起挖了一口井,解决了乡亲们吃水困难。解放后,乡亲们为了纪念毛主席在井旁边立了一块石碑,并在碑上刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”表达对毛主席的感激和崇敬之情。

课文还配有插图。但文中内容比较枯燥,学生对时代背景非常陌生。对于毛主席,学生也只是听过而已。就凭单调的朗读来理解是解决不了问题的,怎么办呢?怎样吸引孩子们的注意力呢?在上课常规课时就选择了这课。为了让学生感悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活来之不易。我反复思考了一些问题:利用课件收索一些干旱地区没有水喝要走很远的地方去挑。就把画面定在乡亲们吃水困难,担着担子担水要到很远的地方,让学生体会吃水很困难。让学生展开思维去想象?趁着孩子回答时回到课文中,再来读课文,理解课文内容。有了直观的感受,让孩子们再来理解“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”就容易多了。孩子们的话题也就有了。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人板书设计及意图