乘法运算律ppt配用优秀获奖教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：乘法运算律ppt配用优秀获奖教案

正文

乘法分配律

教学目标:

知识与技能

通过观察、分析、比较,使学生初步理解并掌握乘法分配律的内容。

过程与方法

学生通过分析推理来进行乘法分配律的教学,

情感态度与价值观

培养学生的分析、推理和总结概括的能力。

教学重点:初步理解并掌握乘法分配律的内容。

教学难点:培养学生的分析、推理和总结概括的能力。

教学用具:小黑板、课件等

教学过程:

一、创设情境、生成问题

(课件出示)1、口算。

25×47×4 5026×4

提问:你运用了生么运算定律?

2、口算。(将得数相同的算式用符号连接起来)

(1)(6+4)×5 6×5+4×5

(2)(8+12)×4 8×4+12×4

(3)8×(7+3)87+8×3

二、探索交流、解决问题

1、学习例题3。

参加种树的一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树,参加种树的一共有多少人?

(1)读题,找有用的信息?

(2)根据有用信息及提出的问题,思考并列出算式。

(4+2)×25 4×25+2×25

=6×25 =100+50

=150(人)=150(人)

答:参加种树的一共有150人。

2、这两种解法不同,但结果相同,所以:(4+2)×25

= 4×25+2×25

同样:25×(4+2)=25×4+25×2

3、练习:观察下面两组算式,他们有什么关系?

(18+7)×6和18×6+7×6

20×(15+9)和20×15+20×9

(提示学生可以先计算再比较计算的结果。)

1、观察比较:上面题目等号左边的算式有什么相同点?等号右边的算式有什么相同点呢?以上的算式有什么共同点?

2、从上面的算式中,你发现了什么规律?

两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再把乘得的结果相加。也就是乘法分配律。

3、启发学生用字母来表示乘法分配律。

(a+b)×c=a×c+b×c 或者:a×(b+c)=a×b+a×c

三、巩固应用、内化提高

(完成教科书第36页的“做一做”)

四、回顾整理、反思提升

今天,你学习了哪些知识?你还想知道什么?

乘法运算律ppt配用优秀获奖教案

乘法运算律ppt配用优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4094

相关文档

乘法运算律说课稿【一等奖】

认识三角形第二课时教学设计

问题解决优质教案设计

小数的意义优质课教案设计

小数的意义优质课教案推荐

下载提示