3 一个接一个优秀教学设计｜教案在线预览

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3 一个接一个教学目标:1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点:识字,写字,有感情地朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2020-03-04 23:19:28

来源学校

学校：托克逊县博斯坦乡新高潮小学

3 一个接一个优秀教学设计

未知

2020-03-04 23:19:28

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关键词：3 一个接一个优秀教学设计

正文

3 一个接一个

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。

3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标

1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

2.初读课文,整体感知课文内容。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们,你们晚上吃完饭平时都喜欢做什么啊?

生:做游戏、看电视……

师:今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题:一个接一个)齐读课题。二、记忆字形,指导书写

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读

(2)学习多音字“觉”。学习偏旁部首“单耳旁”。

(3)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

三、初读课文,整体感知。

1、学生自读课文,整体感知。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、男女生读)

2、指名读第一自然段,说一说知道什么?

说明时间是在晚上。

3、在第一自然段中找出ABAC的词语?

各种各样

举一反三(游来游去、飞来飞去、走来走去等)

4、感知第一自然段主人公的心情是怎样变化的?

由开心→难过→开心

四、课堂总结

在这节课里,你学会了哪些知识?

板书设计:

《一个接一个》

Jué(觉得)

Jiào(睡觉)

课后反思:

由于本课内容与学生生活实际很接近,所以学生能很快的从中体会孩子的心情,同时和孩子实际相结合,更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。

同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的情感,让他们感悟出孩子的情感变化。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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