识字加油站+我的发现名师教学实录

一年级下册《语文园地五》

识字加油站+我的发现

教学目标:

1.会认“饭、能”等8个生字;

2.了解形声字识字法,并初步学会运用;

3.通过仔细观察,知道特定偏旁的含义。

教材分析:

本课选自小学语文部编版一年级下册语文园地五,本课一共包含两个板块,一是以形声字为主的识字加油站,二是以形旁表意为主的我的发现。这两个板块内容紧密联系,相互构成一个学习主题——形声字识字法。这是本册教材第二次集中出现形声字,第一次在《小青蛙》的教学过程中,已经初步向孩子们展示了什么是形声字,本课旨在巩固形声字的概念,并且进一步地教会孩子们如何利用形声字识字法去认识和了解更多的汉字。

学情分析:

一年级的孩子们思维活跃,接受新知识速度快,对儿歌的学习更是积极认真,这篇读起来朗朗上口的儿歌对他们来说是较为简单的。在此之前,孩子们已经积累了好几类普通的识字方法,如:加一加、减一减、换一换、组组词,这对于本课“熊、茶”等字的学习是极有帮助的;不仅如此,孩子们在《小青蛙》的学习中对形声字这类字有了初步的感知,这对本课形声字的深入学习有着莫大的帮助,在旧知的基础上,学习新知,孩子们学起来更加简单。

教学过程:

一、猜谜导入

1.出示《小青蛙》,读读这首学过的儿歌,看看每一排标红的生字,你发现了什么?

随机点拨:

你关注了他们的部件,都是由青组成的;

你关注了他们的韵母,都是ing,与青的韵母也相同。

你关注了他们不同的地方,为什么河水清的清是三点水,天气晴的晴是日字旁呢?

像这样,一边表示读音的部件,我们把它们叫做声旁;一边表示意思的部件,我们把它们叫做形旁,这些由声旁和形旁组成的字,我们把它们叫做——形声字。

今天,我们将继续来学习一些形声字。

2.齐读课题:语文园地五

二、初读儿歌,认识生字

1.借助拼音读儿歌,读两遍。要求:1.把生字读准确;2.把句子读通顺。注意坐姿。

2.谁来读一读?抽三位生轮流读儿歌,随机纠错。生评价他们是否达到上面的连个要求,再评一评他们谁读得最好,说一说理由,加星表扬。

3.咱们也来读一读,这一次,我读前面两个字,你们读后面的字,看看我们能不能配合好。

4.谁感受到了这首儿歌的节奏?说一说你觉得每一排应该在哪里停顿一下?你能按照这个停顿来读一读吗?

5.大家也按照这个停顿来读一读。你看,当我们注意了句子中的停顿,读起来就更有感觉了。

6.刚才我们把儿歌读了这么多遍,相信这些生字,去掉拼音,你一定觉得不那么陌生了

出示“饭、能、茶、轻、鞭”变红的儿歌。

男生读一排,女生读一排,轮流把儿歌读完。边读边想,这些红色的字,你要怎么记住它。

随机用字卡点拨特殊读音,在黑板上板书识字方法。

7.考考你记住它们了没有,哪一组开火车帮我把这些字放进儿歌里?

老师根据生的回答把生字放进括号中。

8.这些字,难不倒你们了,看来我要加大难度才行了。

9.出示圈起来的包字族:看看,这些字的字形,你发现了什么?

总结:都是由【包】变来的,不仅如此呢,他们韵母都是ao,偏旁又代表着不同的意思,所以他们又都是【形声字】。我们就用形声字的方法去记一记这些字吧!

三、形声字识字

1.自由读儿歌,重点观察蓝色的字和红色的字两者有什么联系,并且想一想红色字都与什么有关。选择一排来说一说。

引导句式:如:(火)是(炮)的(火字旁)。

提问:为什么炮是火字旁?(图片帮助理解)

2.看着它们,你们能够说清楚,那要是把字藏起来,你还能说正确吗?请你看课件,将不同的生字填入合适的空格中。。

3.我要采访一下,你们是根据什么来判断这个空填这个偏旁的字呢——我们用的形近字的识字方法。是啊!形近字识字方法真好用!我们看到他们的偏旁就知道他们可能是什么意思了。

4.你们掌握了这节课最重要的形声字识字法,真了不起!让我们编个舞蹈庆祝一下吧!

第一遍:老师读儿歌,学生自由想动作;

第二遍:学生读儿歌,老师做动作;

第三遍:学生和老师一起读儿歌,一起做动作。

5.形声字的方法真好用!现在,就请你拿出课堂练习单,请你根据形声字形旁

表意的方法完成提单。

6.汇报,并在PPT上演示,其他同学对照判断正误。

7.谁能告诉我,你的方法是什么?

四、我的发现

1.今天我们学习了形声字的识字方法,知道了字的偏旁和字的意思有着密切的关系,现在请大家观察这些字的偏旁,说一说你发现了什么?

A.偏旁相同B.与什么有关C.说一说,还有你们还收集到哪些有口字旁的字?D.排除意思与偏旁无关的字。

2.回想:我们还学过哪些代表着特殊意思的偏旁?

(回忆三点水、女字旁、金字旁等)

五、总结

今天这节课就结束了,大家有什么收获呢?谁来说一说自己在这堂课学习到了什么?

说得多好啊,你不仅认真听课,还会用自己的话进行总结,是个既会倾听又会表达的孩子,真了不起!

六、板书

语文园地五

识字方法

加一加形旁(意思)

减一减形声字

换一换声旁(读音)

组组词