11 我是一只小虫子特级教师教学实录｜教案在线预览

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>教学设计第一课时课时目标:1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、藏、造、食、粮、网”12个生字,读准字音。2.熟读儿歌,了解各种动物的特点。3.感受儿歌的音律美,培养学习语文的兴趣。教学过程一.激情导入1.师:今天,我们一起走进动物王国,去认识一些新的小动物,好不好?生:好2.师展示动物的图片,生

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所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-14 11:06:00

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学校：隆尧县莲子镇镇中心小学

11 我是一只小虫子特级教师教学实录

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关键词：11 我是一只小虫子特级教师教学实录

正文

<<动物儿歌>>教学设计

第一课时

课时目标:

1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、藏、造、食、粮、网”12个生字,读准字音。

2.熟读儿歌,了解各种动物的特点。

3.感受儿歌的音律美,培养学习语文的兴趣。

教学过程

一.激情导入

1.师:今天,我们一起走进动物王国,去认识一些新的小动物,好不好?生:好

2.师展示动物的图片,生来回答名称

二、初读课文,整体感知

师:作者根据这些小动物的活动特点编了一首儿歌,今天我们一起来学习下识字5动物儿歌,展示图片,下面请同学们翻开课本,借助拼音自由的把儿歌读一读。生:朗读师:你们找到那些可爱的小动物了吗?生:找到了师:现在请大家看屏幕,看你找的跟老师找的是否一样。点击图片,领读。

三、学习生字

1.师过渡:你们想跟这些小动物交朋友吗?生:想师:那单认识他们不行,还得记住他们的名字,接下来,我们一起学习下。

2.出示动物名称,师领读

3.男生读,女生读,齐读,指名读

4.检验学生识字效果,同时观察这几个有什么特点

生:都有虫子旁师:还有其他的吗?我们可以从读音上去观察?出示图片,引导孩子们认识形声字(半表意,半表音)

5.猜字谜的方法认识汉字:造、网、藏

6、加一加方法认识汉字:迷、食、粮

四.学习儿歌,感受快乐

师:解决完生字宝宝,同学们思考一个问题,这些小动物在美丽的夏天都忙些什么?

1.展示蜻蜓图片,出示:蜻蜓半空展翅飞

2.展示蝴蝶图片,出示:蝴蝶花间捉迷藏

3.依次展示蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛图片,出示对应的儿歌内容

4.同学们太棒了,你们记住这些小动物们的活动特点了吗?生:记住了下面老师来考考大家:蜻蜓哪里展翅飞?蝴蝶哪里捉迷藏?……

蜻蜓半空干什么?蝴蝶花间干什么?……

5.同学们还知道其他小动物的哪些活动?

蜜蜂(花丛)(采蜜忙)青蛙(河里)(呱呱叫)

五、实践活动,课外作业

1.回家把这首儿歌背诵给爸爸妈妈听

2.把自己喜欢的小动物画下来

六、板书设计

5.动物儿歌

藏

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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