21 狐假虎威课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

21 狐假虎威课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：21 狐假虎威课堂实录

正文

《狐假虎威》教学设计

浩口三小蒋婷教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会《狐假虎威》的寓意,使学生从中受到启发和教育。重难点

1、指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。

2、联系生活实际,揭示寓意:不能倚仗别人的势力来欺压人教学准备

教学课件

教学过程

一、激趣导入,揭示课题

(一)看图片导入新课

(二)板书课题:狐假虎威,领读课题

1、书写“狐假虎威”

2、“狐”“虎”分别指什么?“假”“威”是什么意思?

(狐狸、老虎、假借、威风)

3、通读课文,说一说文中哪一句话说出了这个成语的意思?二、学习课文,指导朗读

(一)、学习课文第一自然段。

初步体会狐之猾,虎之威。

(二)、学习第2—6自然段。

过渡:狐狸自然不能坐以待毙,他选择了蒙骗老虎?默读课文2—6自然段。用“——”划出狐狸说出的话,用“~~~~~”划出老虎说的话。1、课件出示第一次说的话:你敢吃我?为什么不敢?体会“扯着嗓子”“骨碌碌一转”的意思。

通过“骨碌碌”“扯着嗓子”等关键字词,想象狐狸心理活动。

通过“一愣”想象出老虎的心理活动。

2、指导朗读。(个人读、男女赛读:男读狐狸,女读老虎)

3、出示狐狸和老虎的第二次对话,你从狐狸的话里感受到什么?(狐狸说自己是老天爷派来管百兽的,是假的,他想蒙骗老虎,所以读的时候口气要大,要神气。)

4、老虎有什么表现?(老虎被蒙住了,松开了爪子。)

5、指导朗读。

(三)探究狐狸和老虎第三次对峙

过渡:老虎被蒙住了,松开了爪子,如果你是狐狸的话,你的心情会怎样呢?(更加神气、更加得意)

指导朗读(个人读、男女赛读)

(四)、小结:

过渡:我们再有感情地朗读狐狸和老虎的对话,读出他们的语气。(分组读、男女读)

对啊,这真是一个狡猾的狐狸啊,把凶猛的老虎给蒙骗了。我们一起猜猜接下来会发生什么事情?

(五)、明白“谁之威”

1、仔细观察课文中的插图,说说图意。(这幅图是老虎跟着狐狸走去深林,说的是第七八自然段)

2、默读七、八自然段想一想:狐狸、老虎和其他野兽的表情怎样?“狐:摇头摆尾、神气活现”“虎:半信半疑、东张西望”

“神气活现”,“摇头摆尾”,“半信半疑”,“东张西望”这些词什么意思?

3、纳闷什么意思?(因为疑惑而发闷)野猪、小鹿、兔子为什么纳闷?它们纳闷的原因是:过去狐狸可没有这么威风呀,今天它怎么会这么神气活现起来,走起路来也跟往常不一样,摇头摆尾的这到底是怎么回事呢?

4、为什么它们撒腿就跑?读“再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽撒腿就跑。”

5、体会老虎、狐狸和野兽的不同表现,有感情地朗读课文。

出示练习:事实上狐狸是借着()的威风把百兽吓跑的

三、揭示寓意、拓展升华

1、我们不仅从语言上,也从动作神态上感受到狡猾的狐狸。它假借老虎的威风吓跑了百兽。生活中,人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人,你觉得是什么样的人呢?(自己没有本领,却仗着别人的势力欺压人的人。)你想对这样的人说什么?我们要不要做这样的人?你明白了什么道理?

2、拓展思维:后来,老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的,接着会有什么事情发生呢?想一想,说一说。

四、板书设计

狐假虎威

狐狸神气活现

摇头摆尾仗势欺人老虎半信半疑

东张西望

资料摘要

21 狐假虎威课堂实录

21 狐假虎威课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12138

配套课件

21 狐假虎威PPT配套教学设计内容

21 狐假虎威PPT及专用教学设计内容

21 狐假虎威PPT课件课堂实录

21 狐假虎威PPT课件和教学设计及教案分析

21 狐假虎威PPT课件和第二课时教学设计

相关文档

24 风娃娃ppt课件教学实录

11 葡萄沟公开课教案

21 狐假虎威优质课教案推荐

14 我要的是葫芦PPT及专用教学设计内容

24 风娃娃教案和学案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？