公民权利的保障书名师教学实录

部编版《道德与法治》八年级下册

第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威

公民权利的保障书

教学设计

陕西省西安市昆仑中学 崔 颖

【课情分析】

本课时为本册书即本学期第一节课，担负着导入课程、导入单元、导入章节学习内容的重任，要为本学期的教学做好铺垫，不可简单从本课时主体教学内容直接入手。

课程标准“我与国家和社会”—“法律与秩序”中对应的内容是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。

教材设置了两目内容。第一目“国家权力属于人民”，讲解“我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民”这一宪法基本原则。具体内容有四个方面：（1）宪法（第一、二条）规定了我国的国家性质，明确人民当家做主的地位；（2）宪法规定了保证国家权力属于人民的经济基础，即生产资料的社会主义公有制；（3）宪法规定了人民行使国家权力的基本途径和形式即人民代表大会制度；（4）宪法规定了广泛的公民基本权利，并规定了实现公民基本权利的保障措施。教材提供了具体事例版主学生理解这一抽象概念。其中（2）-（4）教材未涉及具体宪法条文，可在教学中补充。

第二目“国家尊重和保障人权”。在当今的国际社会，维护和保障人权是一项基本道义原则，将“国家尊重和保障人权”写入宪法具有深远意义。本目内容包括三个方面：“人权的实质内容和目标”“人权的主体及内容”“国家如何尊重和保障人权”。

1. 本节课要承担本学期课程及第一单元的导入任务，由于主体教学内容较多，因而导课时要删繁就简，让学生对本学期学习内容迅速建立起总体概念，并激发起起学生探求新知的兴趣。

2. 本课时内容较为抽象，宪法、宪法基本原则、宪法精神等概念不太好用举例、比喻、类比等方式来阐释。需要启发学生观察身边生活，体会国家、宪法、人民三者之间的关系。

3. 本课时涉及道德与法治的若干非常重要且容易混淆的概念，如人民与公

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民，权力与权利，权利与人权等。限于课时与学生认知基础，本课时无法辨析各组概念，但要做到书写准确，讲述准确，不误读、不误用。

【教学目标】

1. 情感、态度与价值观

（1）体会宪法的权威性，对宪法与法律产生敬畏、尊重、热爱等情感体验；

（2）初步了解国家与人民的关系，体会“国家的一切权利属于人民”与“国家保障人民行使权力”之间的关系。

2. 能力目标

（1）学会观察身边的事物，理解国家、宪法、人民之间的关系；

（2）能够用宪法原则对国家政治生活进行基本的分析；

（3）具有初步的主动参加政治生活、自觉维护个人权利的意识和能力。

3. 知识目标

（1）理解、记忆我国宪法的基本原则：“我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民”。

（2）知道宪法规定了多种方式以保障国家一切权力属于人民，保证人民当家作主，保障公民的基本权利。

（3）知道最大的人权是生存权和发展权，知道我国宪法保护丰富的人权和公民权利。

【课时安排】1课时

【教学重点】

1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

【教学难点】

1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

【教学设计思路】

1. 自学思考与小组讨论、教师讲解相结合；激发学生统合个人生活经验，探索思考新知。

2. 教材学习与宪法文本学习相结合。引导学生阅读宪法条文，培养学生尊重宪法和法律的意识。

【教学流程（45分钟）】

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1. 学生课前预习

2. 导入课程（5分钟）

3. 导入新课（3分钟）

4. 小组探究引导（2分钟）

5. 小组探究（8分钟）

6. 小组成果展示（3分钟/小组，8个小组，计24分钟）

7. 课堂小结（2分钟）

8. 布置课后作业（1分钟）

【课前准备】

1. 为学生每人发放最新版宪法（中国法制出版社2018年3月第1版，定价4元）一册，费用从班费里支付。

2. 为同学们印发导学案。

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【导学案】

公民权利的保障书

【学习重点】

1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

【学习难点】

1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

【预习案】

请同学们课前翻阅宪法，了解宪法的总体结构，朗读宪法序言

浏览教材P2—P10 【探究案】

探究问题一：宪法、国家与人民

【探究问题】我国宪法规定，国家与人民的关系是什么？（1、2小组）

【阅读教材】第2～3页“运用你的经验”。

【思考并回答问题】思考下面两个问题：

(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

(3)法律都是国家制定或认可的。那么谁授权国家制定宪法呢？

探究问题二：国家的一切权利属于人民

【探究问题】宪法中有哪些具体规定来保障国家的一切权力属于人民？（3、4小组）

1. 经济制度

【阅读宪法】请同学们阅读宪法第11-14页宪法第六条至第十一条。

【思考并回答问题】（1）我国经济制度的基础是什么？

（2）我国经济制度的作用是什么？

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（3）宪法规定哪些东西是属于国家所有？

2. 政治制度

【阅读宪法】同学们请阅读宪法第二条、第三条及教材p4 【思考并回答问题】公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

3.

广泛的公民基本权利及保障措施

【阅读宪法】同学们请阅读宪法第21-27页宪法第二章

公民的基本权利与义务各条。

【思考并回答问题】（1）什么是公民权利？

（2）我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

（3）基本权利的保障有哪些方面？

（4）国家武装力量的任务是什么？

探究问题三：做国家的主人

【探究问题】我们如何依据宪法做好国家的主人？（5、6小组）

【阅读教材】第5页“探究与分享”

【思考并回答问题】（1）中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

（2）要解决校园霸凌现象，我们可以给有关部门提哪些建议呢？

探究问题四：国家尊重和保障人权

【探究问题】人权的实质内容和目标是什么?我国人权的特点是什么？国家是如何尊重和保障人权的？（7、8小组）

【阅读教材】阅读教材P6—P9 【思考并回答问题】（1）人权的实质内容和目标是什么?

（2）我国人权的特点是什么？

主体： 内容：

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（3）国家是如何尊重和保障人权的？

法律体系方面：

国家机关方面：

司法机关方面：

宣传教育方面：

【整理案】

本节容易混淆的概念有哪些？请把你觉得容易混淆的概念写下来。

【课后作业】

1. 我国宪法第一条第一款规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这规定的是( D ) A.我国的经济制度 C.我国的政治制度 A.人民代表大会 C.人民政府

B.我国的根本制度

D.我国的国家性质

B.全国人民代表大会

D.人民法院

B.我国的一切权力属于人民 D.人民能直接行使国家权力 2. 广大人民通过________行使国家权力，管理国家事务。( A ) 3. “锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。”朱德元帅的这句话说明了( B ) A.我国的一切权力属于公民

C.工人和农民才是国家的主人

4. 党的十九大报告中提出：坚持人民主体地位，必须尊重和保障人权。下列属于国家尊重和保障人权做法的是( B ) ①立法机关在立法过程中依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式

②司法机关(法院、检察院)依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权

③行政机关在执法过程中树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权

④国家加强法治宣传教育

A.①②③④

.②③④

C.①③④

D.①②③

5. 再读最新版宪法，体会宪法的博大精深。

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6. 准备宪法是公民权利的无敌法王的实例，下节课分享给老师同学。

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【教学过程】

【导入课程（5分钟）】

欢迎同学们回到学校，开始新学期。

同学们刚过完春节，又长大了一岁。这一学期，我们要关注一些大事，这些大事和宪法与法律有关，也与我们每个人息息相关。大家已经领到了最新版宪法，对宪法有了大致印象。宪法是国家的根本大法，拥至高无上的权威。我们来看一段视频：（播放视频：2018年3月17日，新当选的***、中央军委主席***宪法宣誓仪式，央视新闻，3’24”）

***主席宪法宣誓的誓词为：

我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！

同学们，新当选***为什么要向宪法宣誓？***为什么要忠于宪法，维护宪法权威？***为什么要忠于人民？如何恪尽职守，保证人民当家做主？宪法的精神是什么？法治精神是什么？这些问题，时时、事事、处处深刻影响着我们每个人的政治生活、经济生活、社会生活。这也是我们《道德与法治》课程将要学习的主要内容。本学期课程内容共有四个单元，分别是：坚持宪法至上，理解权利义务，人民当家做主，崇尚法治精神。

【导入新课（3分钟）】

这节课我们开始学习第一单元，坚持宪法至上。（板书：第一单元 坚持宪

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法至上）

刚才我们在***宪法宣誓的视频中，对宪法至上有了感性的认识。宪法至上，我们当然首先要维护宪法权威。（板书：第一课 维护宪法权威）

中华人民共和国的缔造者、开国领袖***指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程。”新中国最早的宪法是1954年颁行的。大家手中的宪法是我国最新的宪法，是1982年宪法的第五次修正。我国宪法规定，国家的一切权力属于人民，所以宪法是保障我们权利的章程，是我们“公民权利的保障书”。今天我们学习本课第一部分“公民权利的保障书”。（板书：公民权利的保障书）

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。宪法明确规定国家尊重和保障人员，规定了公民广泛的基本权利及保障措施。

【探究引导（2分钟）】

同学们，下来我们分成8个小组，探究4个问题，每两个小组探究一个问题。四个问题在导学案上，同学们已经拿到手里了，分别是：

探究问题一：宪法、国家与人民。我国宪法规定，国家与人民的关系是什么？（1、2小组）

探究问题二：国家的一切权利属于人民。宪法中有哪些具体规定来保障国家的一切权力属于人民？（3、4小组）

探究问题三：做国家的主人。我们如何依据宪法做好国家的主人？（5、6小组）

探究问题四：国家尊重和保障人权。人权的实质内容和目标是什么?我国人权的特点是什么？国家是如何尊重和保障人权的？（7、8小组）

请各小组长组织同学们围绕导学案对探究问题的提示，阅读教材和宪法，进行小组讨论探究，并将成果记录下来。

探究时间为8分钟，8分钟后，各小组推选一位发言人介绍或展示探究成果。

【问题探究（8分钟）】

1.

学习小组长组织小组探究。

2. 同学们根据导学案对探究问题的提示进行探究讨论。

3. 翻阅宪法，为自己的观点或意见找到宪法依据。

4. 对探究问题形成小组（可以只列提纲），须提及依据的宪法条款。

5. 推举成果展示主讲人。

（教师巡游，响应学生在探究中的提问）

【成果展示（24分钟）】

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（一）展示组织

各小组成果展示主讲人走上讲台，展示探究成果。可使用黑板或PPT。

（二）展示提示

各小组汇报展示成果时，教师可适时提醒或补充同学们没有注意到的重要内容。提示线索如下：

探究问题一：宪法、国家与人民。依据宪法，国家与人民的关系是什么？

（1）国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。

（2）我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

（3）国家的一切权力属于人民。国家机关工作人员是人民代表依据宪法选举或任命的，所以代表人民行使权力的国家工作人员就必须忠诚人民，并接受人民监督。

【必要时教师归纳】我国是人民民主专政的社会主义国家，宪法明确规定国家尊重和保障人员，规定了公民广泛的基本权利及保障措施。

探究问题二：国家的一切权利属于人民。宪法中有哪些具体规定来保障国家的一切权力属于人民？

1. 经济制度

（1）宪法规定我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

（2）社会主义公有制奠定了国家权力属于人民的经济基础，保证了人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

（3）矿藏水源森林山岭草原荒地滩涂等自然资源都属于国家所有

【必要时教师归纳】宪法明确人民当家作主的地位，并明确了人民当家作主的经济基础做保障。

2. 政治制度

广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。方式有：人民代表大会，职工代表大会。村民自治等形式

【必要时教师归纳】宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个方面。

3. 广泛的公民基本权利及保障措施

（1）公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。

（2）我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

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（3）立法保障和司法保障。

（4）国家武装力量属于人民，担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

【必要时教师归纳】宪法从国家性质、经济、政治、权利等角度保障了我们公民的权利。一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。我们要担当起国家主人应尽的责任。

探究问题三：做国家的主人。我们如何依据宪法做好国家的主人？

青少年也是国家的主人，要积极学习宪法和法律，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。加大打击力度，动员全社会都积极行动起来，加强对未成年人守法意识的教育等

探究问题四：国家尊重和保障人权。人权的实质内容和目标是什么?我国人权的特点是什么？国家是如何尊重和保障人权的？（7、8小组）

1. 人权的实质内容和目标是人的自由平等地生存和发展权

2. 我国人权的的主体——中国公民，外国人；个人，群体。人权的内容——包含经济、社会、文化等方面，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等。

3. 宪法规定了国家通过各种方式和途径尊重和保障人权。包括：

（1）立法活动做法我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

（2）国家机关做法要依法行政。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

（3）司法机关的做法审判权、检察权独立。审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

（4）宣传教育要求增强全民法治观念。“依法治国，执政为民！”“用法律武装人，提高人！”“遵守法纪，从我做起！”“法以民为本，民以法为天！”等。国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

（三）展示点评

教师从正确性、完整性、生动性三个方面对各小组展示内容的情况进行点评。

【课堂小结（3分钟）】

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

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本节容易混淆的概念有：人民与公民，权力与权力，权利与基本权利，宪法基本原则与宪法原则等。这些概念非常重要，我们将在本学期课程学习的基础上，逐步分辨、理清以上容易混淆的概念。

【板书设计】

【布置课后作业（1分钟）】

见导学案课后作业。

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