中华人民共和国主席教学设计及说课稿

《中华人民共和国主席》教学设计

作者：孟卫莉

单位：西安市西电中学

【版本】：部编人教版2018年版本八年级下册第六课第二课时

【课时】：：1课时

【情感、态度与价值观目标】：

感受***的职权，支持和配合国家机构的依法治国的工作，培养法治思维，增强法治意识。

【能力目标】：

能够把学习到的有关知识运用到日常生活中，能够概括出***在维护人民当家作主中的作用。

【知识目标】：

了解我国***的产生和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。

【教学重点】：

1、***的职权

2、理解***是国家机关，是国家机构的组成部分。

【教学过程】：

一、导入新课：

新闻图片呈现：在我国的全国人大一次会议上选举产生了新一届国家领导人：***全票当选***。

今天这节课我们一起来了解一下***是如何产生的、它的职权又有哪些。

【设计意图】：有新闻导入既体现时政性，引起学生兴趣，导入新课。

二、新课教学：

（一）代表中华人民共和国的国家机关

活动一：阅读教材81页内容，说一说***的产生过程。

师：我国***的产生过程：（图示展示）

全国人大代表

组成会议主席团

提名***候选人名单

确定正式***候选人

全国人大会议表决

票数多余50% 当选为***

【设计意图】：能够使学生直观的了解我国***的产生过程。

1、***的产生：

中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。

思考：为什么是全国人民代表大会选举？

师：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。

【设计意图】：使学生明确了解***产生由哪个国家机关选举产生，并复习旧知。

2、中华人民共和国主席的地位：

活动二：学生思考：***是不是国家机关？

师：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，是代表

中华人民共和国的国家机关，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

【设计意图】：是学生清楚分辨中华人民共和国也是国家机关之一。

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3、中华人共和国主席的条件：

（1）、有选举权和被选举权。

（2）、年满四十五周岁。

（3）、中国公民（具有中华人民共和国国籍）

4、任期：

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届的任期相同。

（二）***的职权。

活动三：视频播放：***的几个工作片段。

学生分析***都做了哪些工作。

【设计意图】：使学生直观了解***的工作，进而导出***的职权。

师：工作一：签署主席令，任免国务院总理。

工作二：出访欧洲三国。

工作三：授予俄罗斯总统普京首枚中华人民共和国“友谊勋章”

***之所以可以做这些工作，这是宪法所赋予的职权。

阅读课本P82中华人民共和国主席的职权如下：

1、公布法律、发布命令。

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

2、任免权。

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

3、外事权。

（1）***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；

（2）根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

4、荣典权。

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

三、【课堂小结】：

本节课我们主要学习了***的地位、产生过程以及***的职权范围。希望通过本课的学习，同学们能对***这一国家机关不再停留在表面的认知上，而是能从国家层面、政治层面而更深刻地理解它。

四、【板书设计】：

1、***的产生、地位

中一、代表中华人民共和国的国家机关

2、***的条件

华

人

3、***的任期

民

共

1、公布法律、发布命令

和

国

2、任免权

主

二、***的职权

3、外事权

席

4、荣典权

2

五、【作业】：

搜集时政信息，了解***主席的工作和职权。

六、【教学反思】：

政治教学必须贴近学生生活，贴近实际，贴近学生。教学设计中本人注重用时政信息联系理论知识，将抽象的知识更直观，易于学生理解接受。

关于中华人民共和国主席也是国家机关这个知识点要加强对学生的辨析理解。

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