2．篮球教案和学案内容

体 育 与 健 康 课 教 案

篮球

游戏（运球快速跑接力）

姓

名：

工

作

单

位：邮

政

编

码：电

话：年

级：人

数：王铁弓

遵化市建明镇中学

064204 13933498431

七年级

36

人

体

育

与

健

康

课

教

学

设

计 一、设计思路

本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学***台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。

二、教材选择及分析

根据学生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。本节课的主教材是篮球行进间单手肩上投篮、辅助教材是游戏（运球跑接力）。通过案例的设计，启发和诱导学生积极参与篮球练习，掌握单手肩上投篮的技术动作。从中体验参与运动的乐趣和感受成功的自信，进一步提高学生拨球的动作连贯、手脚协调配合程度，从而达到完成教学目标。

三、学情分析

七年级学生对篮球的认识男女差距较大，尤其是女生还停留在初步学习阶段，所以在教学上要男女区别对待。在进度上，男生要比女生快，练习的密度和次数上要有所不同。通过小学的学习，已经具备了一定的控制球和支配球的能力，但是由于他们的力量较弱，所以在跑动中或空中完成动作的能力较差。所以在学习行进间投篮中，往往由于跑动的动作不正确而造成无法跳高，或根本跳不起来的现象。因此，在教学中要阐明“一大、二小、三抬、四送臂”的用力原理，在练习中不断给学生鼓励，给个别动作掌握好的学生以展示机会，发挥他们的小老师作用，发扬篮球的团队合作精神。对篮球的技术水平掌握的参差不齐，而且身体素质发展不平衡，有团队意识但组织合作能力不强。为此我的教学特点是1、激发学生兴趣：通过游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。2、学生自主：在学习技能部分，分为4个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。

四、教学目标

1、运动参与

90%的学生能积极主动的参与课堂练习。

2、运动技能

95%的学生了解行进间单手肩上投篮的动作技术结构40—50%的女生能初步掌握运一次球接单手肩上投篮的动作，55—65%的男生初步掌握运4—5次球接单手肩上投篮的动作，大部分学生能积极参与游戏的发展身体素质练习中来。

3、身体健康

通过本次学习培养学生的速度与灵敏素质，并在篮球的游戏中尝试、运用所学技能。

4、心里健康

培养学生积极进取、主动参与学练、有创新

，敢于表现自我，发展个性，开发潜力，增强自信心，

提高社会适应能力。

五、教学步骤

1、身体预热部分：从螺旋跑开始，通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。

2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法、出手时机等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。

3、恢复心律部分及评价：采用结合音乐的一些练习，在愉快、和谐的气氛中使学生进行充分的放松。

附：（教案）

水平目标三

学生人数：36人

时间：45分钟

授课教师：

教学内容

篮球（行进间单手肩上投篮） 游戏（运球快速跑接力）

认知目标：90%的学生能进一步了解学习行进间单手肩上投篮的各个环节，体会运球快速跑的相关技巧。

技能目标：95%的学生了解行进间单手肩上投篮的动作技术结构40—50%的女生能初步掌握运一次球接单手肩上教学目标

投篮的动作，55—65%的男生初步掌握运4—5次球接单手肩上投篮的动作，大部分学生能积极参与游戏的发展身体素质练习中来。

情感目标：使学生要求活动的心理得到满足，身心得到愉悦，培养其竞争意识，同时对学生进行安全教育。

教学重点重点：行进间步伐的节奏（一大二小三抬四送臂）

与难点: 难点：手指、手腕拨球和投篮的准确程度 场地器材

结构

篮球场 篮球18个 录音机一台

时课的内容

间

开

始

部

分

一、体委整队集合，

报告人数

二、师生问好

至

三、宣布本次课内容

3 二、学生听清相关要

和任务

求

二、原地转法

分

1次

四、安排见习生

三、见习生随堂听课

钟

教师正反口令指挥

听口令集体练习

一、课堂常规

2 一、指定上课地点

队列如图示：▲

×××××××××

1、快、静、齐，精神饱满

2、报数声音响亮

教师主导

学生活动

次数

组织形式

教学要求

×××××××××

3、背风背光

〇〇〇〇〇〇〇〇〇

4、学生能够认真听讲注意力集中

〇〇〇〇〇〇〇〇〇 动作到位快、齐

准

备

部

分

一、热身（螺旋跑）

一、教师领跑

螺旋跑后成圆形

1、跑动认真课堂气氛活跃

一、学生随教师跑动

1次

8 二、教师说明游戏规二、听教师指挥跑动

在如下图基础上进行二、游戏（接分

则

数）

三、徒手操

钟

积极

3次

游戏和徒手操

3、关节部位活动充分，肌肉韧带充分拉伸

2、听从指挥

三、教师领做活动身

体各部位关节

三、精神饱满认真练

8×2拍

四、接合下一部分的习动作到位。

练习

篮球

18 一、

并示范

一、

2、行进间徒手练习

2、原地拿球练习

2-3一、组织（示范讲解）1、学生能够认真如图：

×× 〇〇

×× 〇〇

×× 〇〇

×× ▲ 〇〇

×× 〇〇

×× 〇〇

×× 〇〇

×× 〇〇

×× 〇〇

二、游戏采用分组不轮换的方法进行

组织如图：

听讲、积极练习、同时要求投篮的准确程度

2、教师组织有序积极发挥体育小组长的作用

1、教师讲解动作要领1、徒手模仿练习

(行进间单手至

2、分解动作示范

肩上投篮) 基

本

部

分

二、游戏

20 3、将学生分成四个小3、运一次球接行进次

组，组织学生练习。

间连贯动作练习

分

4、教师巡回指导，并4、运多次球接行进

钟

纠正错误。

间连贯动作练习

二、

和要求

5、优秀者做示范

二、

理解规则

5次

运球快速跑10 接力

1、教师讲解游戏规则1、学生认真听讲，至

2、将学生分成四组进

学生能够尽全力12 行比赛

×××××××××

4、两队进行冠军争夺

2、学生采用多种方2次

×××××××××

体现拼搏精神

分

法击球

〇〇〇〇〇〇〇〇〇

钟

〇〇〇〇〇〇〇〇〇

▲

一、整理放松

二、总结课上结

束

部

分

情况

三、收回器材

四、宣布下课

4 至

5 分

钟

一、在音乐中领做放一、学生随教师做放8×2放松如图：

松操

松操

拍

×××××××××

享受音乐

×××××××××

调整呼吸

〇〇〇〇〇〇〇〇〇

放松身心

〇〇〇〇〇〇〇〇〇

▲

二、课上评析（鼓励二、小组讨论集中回后进，表扬先进）

三、布置归还器材

四、师生再见

报

三、男生归还器材

四、师生再见

练习密度预计：45％＋5 平均心率预计：130＋5次/分

运动负荷

练习密度

课的小结

基本完成预期的教学目标，学生的学习兴趣高涨，课堂氛围好。

六、教学效果测评

评价 指标

情

绪

兴 趣

意 志

注 意

自 信

内容

情境导入

好

非常好

较好

好

较好

热身部分

好

较好

好

好

较好

自主练习

好

好

非常好

好

好

身心放松

非常好

好

好

非常好

好

小结评价

好

好

好

好

非常好

七、课后反思

本节课上课对象是七年级，七年级大部分学生的身体素质都较为一般，甚至说是比较差的。但是对于这个项目大多数学生表现出浓厚的兴趣。

本节课我的教案内容是行进间单手肩上投篮和篮球游戏活动组成的，从设计本节课内容开始，我就对于能否达到预期的教学效果充满疑虑，原因有2点。1、对于行进间肩上投篮的动作学习而言，难度很大，尤其是对于刚刚才开始接触篮球运动的七年级学生来说。设计之初，我选择了双手肩上投篮慢慢过渡到单手肩上投篮。这样大大的降低了教学的难度，解决了七年级学生因上肢力量不足，从而很难完成单手上篮的动作。在准备活动中，我应用了螺旋跑和行进间的徒手操练习相结合的方法，快速且较为自然的过度到接下来的基本练习中。有了之前的铺垫，学生很自然的进入到本课的主要学习环节中来。在教学中，我通过讲解要点、示范正确动作、分组学习、个别纠正动作、小组集中探讨纠正动作、小组合作学习等等方式，共同学习进间单手肩上投篮的动作重点“一大、二小、三抬、四送臂”，最后结合投篮练习，完成了本课的主要内容。在接下来的游戏中，同学们热情高涨，各个不亦乐乎。综合来看本节课有几点需要今后改进的：

1、分组时要考虑周全，每组中要有数位有一定基础，且爱助人为乐的同学在里面，这样能够提高整体学习的效率。

2、本课的时间分配有点不均，准备活动时间稍长，导致最后的游戏时间有些紧，放松的不够充分。