公民权利的保障书第二课时教学实录

公民权利的保障书

教学目标

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知识目标：

理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理,国家尊重和保障人权所采取的措施。

情感目标：

感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书。

能力目标：

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力。

教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点:

人权理想变成现实。

教学方法：启发、讲授、综合

教学过程设计：

导入新课

1.每年的12月4日是一个什么日子？为什么要设立这样一个日子？你还知道哪些与设立的这个日子相关的事情？（学生回答后，教师予以归纳总结）

每年的12月4日是我们国家的“国家宪法日”。我们每个人对于宪法会有自己不同的理解，***曾指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程。”列宁也曾说过：“宪法是一张写满人民权利

的纸”，所以宪法是保障我们权利的章程，是我们“公民权利的保障书”。板书课题：公民权利的保障书

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是人民意志的集中体现。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。我们都应该坚持宪法至上，认真学习宪法，坚决捍卫宪法。

环节一：“自读时间”，请同学们阅读教材P2-10页内容，划出你不理解的词汇和语句。

环节二：出示“自读提示”。老师给出了6个问题，请你与小组成员合作寻找归纳出答案。

探究与释疑阶段

下面我们一起来进行问题探究与问题释疑，通过下面的学习，我们来验证一下，你们小组归纳的问题是否正确。

活动一：运用你的经验“你了解国徽吗？”

在日常生活中，你见过哪些场所悬挂国徽？

给出图片天安门城楼、人民法院、人民检察院、人民大会堂。

出示国徽图片。

国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征

工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

法律链接：根据我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽：

①北京天安门城楼，人民大会堂；

②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅；

③各级人民法院和专门人民法院的审判庭；

④

出境入境口岸的适当场所。

在这些悬挂国徽的国家机关中，我们发现很多国家机关名称里都有“人民”二字。为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字？

引出第一目：国家权力属于人民

这是我国宪法的基本原则。

活动二：“探究与分享”问题探究“国家权力属于人民的具体表现有哪些？”

对这一内容的教学，建议教师分两步进行：

第一环节：请学生回答“国家权力属于人民的具体表现有哪些？”这一问题。

第二环节：在学生回答的基础上，老师可以播放提前准备的幻灯片，具体顺序如下：

1.宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。

给出宪法规定的国家性质。

2.宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

难点释疑: 结合图片介绍什么是经济制度？

经济制度是指为建立、维护有利于社会发展的经济秩序，而确认或创设的各种有关经济问题的规则和措施的总称。

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

3.宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

结合教材第四页“探究与分享”，带领学生归纳广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

通过知识拓展“人大代表”选举方式，加强学生理解。

4.宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

结合教材第五页相关链接，向学生出示宪法规定的公民基本权利。

知识小结：宪法从国家性质、经济、政治、权利等角度保障了我们公民的权利。一切权力属于人民的宪法原则，归

根结底就是要保证人民当家作主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

给出6张国家保障人权的事例图片。这些图片说明了什么？（学生回答）

教师归纳：以上图片说明我们国家尊重和保障人权。

引出第二目“国家尊重和保障人权”

名词解释“人权”，人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利。

播放视频《中国人权法治化保障的新进展》白皮书出炉

第一环节：结合视频与教材内容，请你在教材找出以下问题答案。（学生回答）

1.人权的实质内容和目标。

2.在我国，人权的主体和内容十分广泛。国家层面如何尊重和保障人权？

第二环节：教师依次给出PPT，进行讲解。

知识总结与应用阶段（包含板书）

小结：国家宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。

下面我们共同来绘制本课的思维导图。

教师板书本课知识简图，引导学生绘制本课思维导图。

从我们绘制的思维导图中，我们可以想到一些什么？

小结：宪法规定实现公民基本权利的保障措施，规定了国家武装力量属于人民，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

习题练习：

1.我国宪法第一条第一款规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这规定的是( ) A.我国的经济制度

B.我国的根本制度

C.我国的政治制度

D.我国的国家性质

2. 广大人民通过________行使国家权力，管理国家事务。( ) A.人民代表大会

B.全国人民代表大会

C.人民政府

D.人民法院

3. “锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。”朱德元帅的这句话说明了( ) A.我国的一切权力属于公民

B.我国的一切权力属于人民

C.工人和农民才是国家的主人

D.人民能直接行使国家权力

4. 党的十九大报告中提出：坚持人民主体地位，必须尊重和保障人权。下列属于国家尊重和保障人权做法的是(

) ①立法机关在立法过程中依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式

②司法机关(法院、检察院)依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权

③行政机关在执法过程中树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权

④国家加强法治宣传教育

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②③