尊重他人优质课教案推荐

市桥东风中学政治科2013学年第一学期“研学后教”教学设计：

课题：第九课《平等尊重你我他》

新授课

课

时

第1课时

八年级学生正处在身心发展、成长过程中，正学习与周围的人友善相处。但有些教学学生对人在人格和法律地位上是平等的认识较为模糊。少数学生不能平等待人，在尊背景重他人和尊重社会方面存在缺陷，以致伤害他人感情、违反社会公德的事时有发生。。

分析

而本框题正是从平等尊重的角度来说明交往的品质。让学生树立起平等意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性，从而积极践行。

情感态度价知识

能力

值观

人与人在人知道人与人在人格和法律地位上是格和法律地位上理解

平等的。

树立起是平等的

教学平等意识，体人与人之间懂得人与人之间的差异是平等待人目标

会平等和尊的差异是平等待理解

的现实基础。

重在社会交人的现实基础

往中的重要平等对待弱运用

在日常交往中平等对待弱势群体。

性。

势群体

尊重他人、尊努力实践尊重他人、尊重社会、尊重运用

重社会、尊重自然

自然。

教学理解“人生而平等”的观点；明确“尊重从我做起”的行为要求

重点

教学在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人、尊重社会、尊重自然。

难点

教学学生：1、辩论、讨论法； 2、实践探究法； 3、自主探究法；4、小组合作学习法；

方法

教师：1、采用启发、引导、创设情境、营造氛围等方式；2、讲练结合法；3、探索策略

“研学后教”课堂教学模式，优化课堂教学效率，提高教学质量。

课前1、学生完成研学案 2、教师指导学生查阅资料，准备辩论；收集不平等尊重现象。

准备

教学具体过程

教学

教学活动设计

设计意图

环节

教师活动

学生活动

设计老师

课

型

梁淑莹

授课班别

桥兴中学异地教学初二（6）班

授课时间

第14周

1、“矮穷挫”与“高富帅”的1、学生思考，回对比图片，设疑“他们平等吗”

答

2、播放异地务工人员子女的朗导入

2、学生通过观看诵。

朗诵，感受平等尊重是教师导入“平等尊重你我人的追求。

他”的教学主题。

创设情景，以图片对比调动学生参与课堂的性；以朗诵这一感性材料作为导入，既能吸引学生的注意力，又能让学生在具体情景中感受到人们对平等尊重的追求。

新课通过让学生联系以前引导学生回忆尊重和法律根据老师的引导说教授学过的内容，寻找新知识点面前人人平等的内容。

出结论

过程

的知识源头。

1

新课1、探究活动（一）

教授引导学生列举社会热点时过程

政例子，说明法律上平等的内涵。展示平等和不平等现象的对比，激发学生兴趣和思考。组织学生对人是否人而平开展辩论。

教师结合辩论，引导学生归纳、明确人与人之间平等的集中表现及正确对待人与人之间的差异。 如学生的理解有偏差教师可作出引导和补充。

学生就人是否人而平等这一主题合作讨论并展开辩论。

归纳、明确人与人之间人与人之间平等的集中表现及正确对待人与人之间的差异。

创设活动情景，激发学生对人是否生而平等的思考。

通过辩论，明确平等的集中表现及正因为人与人之间有差异，才更需要平等待人。过程中自主学习与合作学习相结合，使学生成为学习的主体，让学生真正参与到课堂学习中进一步明确重点知识

2、探究活动（二）

教师结合辩论学生的素结合辩论分析，学生对学生思考怎样对材，引导学生思考怎样对待社正确对待人与人之间的差待社会上处于不利地会上处于不利地位的人群。

异有更加深刻的认识和理位的人群。

教师根据学生的回答作出解。知识生成自然。

归纳。

3、探究活动（三）

引导学生对课前调查进行归纳、交流。

教师引导学生通过现象对比，进一步明确平等尊重的重要性。

教师针对学生“尊重从我做起”倡议，引导要在日常生活中积极践地平等尊重。

1、

教师引导学生对本节课的总结内容作出总结。

反馈

2、通过研学练习进一步了解、指导对学生的理解及运用。

1、学生讨论合作完成并展示“尊重从我做起”的倡议。

2、互相质疑并提出修改建议。

明确平等尊重的意义，努力实践尊重他人、尊重社会、尊重自然。

1、学生通过小结知识，了解自主研学效果及作修正。

2、完成研学练习。

学生在自主探究后合作完成倡议。让学生成为课堂的主体，充分发挥小组合作的作用，引导学生学会分析和合作，提升学习能力和效果。

通过研学小结了解、反思自主研学、课堂研学效果。

研学拓展让学生关注研学呈现时政材料，让学生运用本学生阅读拓展材料，运社会，树立平等尊重意识，拓展

课所学知识分析和解决问题。

用所学完成思考题。

达成教学目标。

巩固所学知识，提高发展完成《同步导学》P61-62框题练习

学生运用所学知识解决生评价

活实际问题的能力。

板书设计

集中表现

人生而平等 正确对待差异

平等尊重你我他 平等对待处于不利地位的人

尊重他人

尊重从我做起 尊重社会

尊重自然

2

3