资料摘要
课题反比例函数实际应用（第二课时）1. 能灵活运用反比例函数知识解决几何问题2、经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程发展分析问题，解决问题的教学目标能力。3．经历观察、分析讨论法，交流的过程，逐步提高从实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型的过程，认识反比例函数性质的应用方法。教学重
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反比函数在物理学中的应用教学设计范文
未知
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关键词：反比函数在物理学…教学设计范文
正文
课题
反比例函数实际应用（第二课时）
1. 能灵活运用反比例函数知识解决几何问题
2、经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程发展分析问题，解决问题的教学目标
能力。
3．经历观察、分析讨论法，交流的过程，逐步提高从实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型的过程，认识反比例函数性质的应用方法。
教学重点
运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。
从实际问题中寻找变量之间的关系，建立数学模型，教学时注意分析过程，渗透转化教学难点
的数学思想。
小组讨论，互助学习。
教学方法
课时
教学手段
小组讨论，互助学习。
教学环节
教学内容
教师活动
课型
新授
1 学生活动
自主学习
1、杠杆定律： 批改，反馈
例3 小伟欲用撬棍撬动一块× = 1.某气球内充满了一定质量的大石头，已知阻力和阻力臂不× 。
气体，当温度不变时，气球内变，分别为1200牛顿和0.5米
2、用电器的输出功率气体的气压P（千帕）是气体（1）动力F与动力臂l有怎样P（瓦）、两端电压U体积V（立方米）的反比例函的函数关系？当动力臂为1.5（伏）及用电器的电数，其图像如图所示（千帕是米时，撬动石头至少需要多大阻R（欧姆）的关系： 一种压强单位）
的力？
或
（1）写出这个函数的解析式；
（2）若想使动力F不超过题（2）当气球的体积是0.8立方（1）中所用力的一半，则动
米时，气球内的气压是多少千力臂至少要加长多少？
帕？
解：（1）根据“杠杆定律”，有
Fl=
∴
F与l
的函数解析式为：F=
第1页
共3页
教学环节
合作探究
教学内容
例4一个用电器的电阻是可以调节的，其范围为110~220欧姆，已知电压为220伏
（1）输出功率P与电阻R有怎样的函数关系？
（2）这个用电器输出功率的范围多大？
解：（1）根据电学知识，当U=220时，有
P=
教师活动
（3）当气球内的气压大于144学生活动
∴撬动石头至少需要
牛顿的力
（2）当F=
=
时，
l=
=
∴
－1.5= 答：若想用力不超过400牛顿的一半，则动力臂至少
要加长
米。
千帕时，气球将爆炸，为了安全起见，气球的体积应不小于多少立方米？ 电阻R成反比例，当电阻R=5
∴
输出功率P欧姆时，电流I=2安培
是电阻R（1）求I与R之间的函数关的反比例系式；
函数，解析（2）当电流I=0.5安培时，求式为：P=
电阻
R的值。
（2）从①式可以
看出，电阻越大，
功率越小。当R=110
时，P=
当R=220时，P=
∴
用电器的输出功率在
瓦到
瓦之间
1、保持电压不变，电流I与独立完成
板
书
设
计
例1
例2 练习
小结
第2页
共3页
教学环节
教学内容
教师活动
教
学
反
思
学生活动
作业：课本16页6题，17页9，10题。
第3页
共3页
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