遵守规则特级教师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《遵守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

遵守规则特级教师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：遵守规则特级教师教学实录

正文

课

题

第三课

第二课时

遵守规则

复备人

教学时间

情感态度与价值观目标：树立正确的自由观，认同社会规则与自由辩证统一。

在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

教学目标：

能力目标：锻炼自己从他律走向自律的能力，做到自我约束、自觉遵守规则。知识与技能目标：理解规则与自由的辩证关系，了解良好秩序需要自觉遵守规则。

教学重点：

自由和规则不可分

教学难点：

自由和规则不可分

教学方法：

【教学过程】：

复备栏

导入新课

1、

复习：（1）社会秩序内容及作用。

（2）规则的类型及规则的作用

2、

由课本P26运用你经验导入

这几个事例反映是什么现象？（或者谈谈你的感受）

学生思考并回答问题老师明确；人们自觉遵守规则，实现秩序井然。

我们该怎样正确对待规则呢？

今天，我们一起学习第三课第二课时：遵守规则。

二、合作、研讨与点拨

（一）、完成自主学习问题：

（1）、自由与规则的关系？

（2）、如何自觉遵守规则？

（3），如何维护和改进规则？

（二）规则与自由不可分

1、探究与分享（小组合作）：

你如何看待这位男士打手机的“自由”

学生讨论回答，教师提示

1）、自由是相对的，它受道德、纪律、法律等社会规则约束。

2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。

结论：社会规则划定了自由的边界。

3、结合课本P27探究，完成思考：有规则就没有自由，建立规则目的就是限制自由？

提示：1）、人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，有序的社会才能享有自由。

2）、违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚，处罚违背规则是为了保证更多数人的自由。

结论：社会规则是人们享有自由的保障。

过渡：我们该怎样遵守规则？

（三）、自觉遵守规则

（1）通过四幅场景认识他律

学生完成

（2）结合课本P28探究与分享

学生讨论完成课本两个问题

结论：遵守社会规则需要自律。

可结合学生在校的情况，让学生自我反省（是自律还是他律）。

（2）分析课本P29图片并完成问题

结论：遵守社会规则，需要自律更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

（三）维护和改进规则

（1）看图P29例举你身边类似的行为，都是些什么行为？如果熟视无睹的话，会怎样？我们该怎么做？

归纳：不文明，破坏社会秩序的行为，我们要坚定维护规则。

1）从自己做起，自觉遵守规则，

2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

（2）实战演习，有两名学生表演，（提示：劝导有技巧）

（3）看图提问：面对这些问题该怎么办？

归纳：我们要积极改进规则

（4）我们应该怎样改进规则? 1）原来没有的规则，需制定；

原有规则失去了合理性，需废除；

原有规则不能适应实际生活变化需调整完善。

（2）积极参与规则的改进和完善，与他人沟通、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

三、课堂小结：

通过今天学习，希望大家都能了解规则，遵守规则，发自内心的敬畏规则，让我们一起为构建和谐、有序的社会努力、加油！！！

四、练习:完成相关练习

五、板书设计：

教学反思：

资料摘要

遵守规则特级教师教学实录

遵守规则特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_106406

配套课件

遵守规则PPT课件和第二课时教案

遵守规则PPT课件和教案（名师）

遵守规则PPT课件和设计意图

遵守规则PPT优秀课件

遵守规则PPT课件和优质课教案整理

相关文档

我与社会板书设计及意图

尊重他人课堂实录

尊重他人第二课时教案

我与社会名师教学设计2

法不可违优质课一等奖教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：遵守规则特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？