2．篮球课件配套优秀

篮球“行进间投篮”教案

通材实验学校

毛家胜

水平四（8年级）

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，将新课改的理念融入体育教育教学之中，以促进学生身心全面发展为目标。课堂始终遵循“以学生为主体，教师为主导，教师精讲，学生多练”的教学原则，利用以小组为单位进行体验合作学习的教学模式，充分调动学生的积极性，提高学生学习注意力。教学中除了传授学生的基本技能外，还对学生进行多元评价，另外设置体验、思考的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既能掌握运动技能，又能得到智力的开发。

二、教材分析

本课选自人民教育出版社《体育与健康》，水平四（8年级）义务教育教科书第四章，第四节“行进间单手低手投篮”单元教学内容。行进间投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，行进间投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。行进间投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其他技术动作就比较困难，因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好的基础。

三、学情分析

八年级的学生身体素质和协调性都有了很大的发展，学习能力和思维能力都很强，对于球类运动来说，男生更为热爱一些，尤其是篮球运动，更是会让他们兴奋不已，但也不是所有男生都是这样，也有一部分男生和大部分女生一样平时不怎么喜欢去了解和观看篮球比赛，能参与其中的就更少了，因此本课将以小组合作学习为主，在小组内进行互帮互助，提高同学们的学习积极性，并以循序渐进的方式，由易到难，增强同学们能学好动作技术的信心。

四、单元教学计划

单元教学目标

1、能积极参与各项篮球基本战术的学练，积极领会基本战术配合要点，敢于自我表现。

2、知道篮球比赛的一些基本规则，掌握篮球的一些基本技术，并明确所学技术在比赛中合理运用的重要作用。

3、能较好的控制身体重心，及时制动、快速启动提升反应速度，在比赛中能较自然地合理运用各种移动步法。

4、发展学生身体的灵敏性、协调性、让学生体会篮球运动的乐趣，提高对篮球运动的兴趣，培养学生团队合作、机智果断、用于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。

单元教学内容

课次

1 教学目标

1、知道行进间投篮的基本脚步

教学内容

1、行进间投篮教学重、难点

教学建议

重点：脚步正确，1、教师集体讲解组织练习：单脚起跳充分

①分组进行持球脚步练习

2、能及时拿好球，做出连贯的脚步动作

3、热情参与，勇于自我表现

练习

2、游戏：行进间投篮比赛

难点：动作协调，②分组进行拿固定球行进间脚步连贯

投篮

③分组进行行进间投篮练习

2、游戏：行进间投篮比赛

1、分组复习行进间投篮

2、教师集体讲解组织练习：重点：充分向上跳①集体原地单手托举球

起，出手前保持单②两人互对单手托球、挑球手托球

练习

难点：起跳点合③两人一组相互交替运球慢适，接球起跳连速托、挑球练习

贯，单手托球稳定

④分组进行间运球低手投篮练习

3、游戏：合作定时投篮

1、分组进行行进间低手投篮练习

重点：充分向上起2、集体讲解示范往返运球跳，单手低手托球投篮

稳定出手

3、分组练习

难点：指腕上挑，4、分组展示成果

使球向前旋转

5、分组比赛15米乘5折返跑

重点：起跳点合适、充分。低手托球稳定，上挑及时

难点：各个环节动作协调、连贯

1、讲解技评标准和评价方法

2、组织学生分组测试

3、测试后小结、讲评

1、知道行进间低手投篮的基本手型

2、能及时拿好球并做出2 托、挑的基本动作。

3、积极参与其中，增强团结奋斗的意识

1、行进间低手投篮

2、游戏：合作定时投篮

1、知道行进间低手投篮的技术特点和在实际比赛中的重要作用。

2、能协调完成动作，进3 一步提高动作质量，逐步提升命中率。

3、热情参与、表现出自信、果敢，勇于展示自我的品质。

1、了解考核法、标准及注意事项

4 2、能认真参与考核，表现出积极进取精神，争取好成绩

1、行进间低手投篮

2、往返运球上篮3.15米乘5折返跑

测试：行进间低手投篮

本课为该单元第1课时

授课对象及人数：初二8班53人

地点：学校室内篮球场

教师：毛家胜

教学目标

1、通过学习，使学生知道行进间投篮的脚步动作构成和作用。

2、通过练习，让70%的学生掌握行进间投篮的脚步动作，并能在慢运球的过程中完成行进间投篮。

3、通过练习，提高学生们对篮球运动的热爱，增强自信心，培养敢于表现自我的良好品质。

教学重、难点

重点：脚步正确，投篮前充分向上跳

难点：动作协调，脚步连贯

过程

时间

教学内容

一、课堂常规

1、整队集合

2、清点人数

3、安全检查

4、安排见习生

5、宣布上课主要内容

二、准备活动

1、熟悉球性

2、任意动作的行进间运球

组织

1、学生成四列横排，对应着老师放在标志盘上的篮球站好

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X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 2、学生将球拿起后成体操队形散开，并要求小组长收标志盘，做完徒手操后在一个球场内进行任意动作的行进间运球

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X 1、学生以老师为圆心围成一个半圆，看图解

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X 2、将学生分为8个小组，在小组长的带领下分散到四个篮筐处进行尝试

3、学生以老师为圆心向中看齐，听老师讲解示范

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△ X X X X X X X X X X X 4、将学生分为8个小组，各小组在小组长的带领下，利用标志盘练习脚步

5、学生以老师为圆心靠拢，听老师讲解示范，然后学生根据老师的示范在小组范围内进行练习

教法

1、体育委员以口令指挥同学集合、清点人数并报告老师，请求老师上课

2、教师与学生进行斗牛，运用行进间投篮的技术突破并进球，期间让学生仔细观察老师的动作并回答我用的什么方式进球，从而引出本课的主题

3、在老师的带领下，老师示范，学生跟着做徒手操

4、教师语言引导，学生按要求进行运球练习。

1、老师展示图解，学生根据图解在小组范围内进行尝试，并积极的去总结自己在做动作的过程中遇到了哪些问题。

2、老师问，学生答，老师示范解决问题的方法，学生根据老师的方法在小组内进行学练

3、老师提出问题，并给出解决问题的方法，学生根据老师的示范再次进行练习

准备部分（分基本部分

8

钟）

1、展示动作图片，学生自学

2、利用标志盘帮助学生熟悉脚步

3、抱固定球行进间投篮练习

4、贴脚印后慢运球行进间投篮练习

6、学生以老师为圆心靠拢，听老师讲解，然后将8个小组分散到四个篮筐处进行练习

4、老师语言引导，学生根据自己组的情况，在地上贴上脚印作为步点，结合前两种方法进行慢运球中的行进间投篮

老师当裁判，以语言引导组织比赛进行

游戏部分

行进间投篮比赛：在2分钟时间内比一比哪组同学的进球最多，进球最少的一组奖励20个下蹲

将学生分为8个小组，分别站在4个篮筐前，然后依次进行

身体素质练习

立卧撑跳：共进行两组，每组15次

学生以老师为圆心靠拢，然后就

近散开

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X 老师语言引导，组织

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X 学生散开，然后老师

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X 口令指挥学生进行练X

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习

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X 1、学生以身体素质练习的队形，两人一组进行相互拍肩膀和手臂放松

2、学生成四列横排集合

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器材

1、老师示范，学生跟着做，老师语言引导，学生根据老师的要求进行放松

2、老师讲，学生认真听

结束部分

1、放松活动

2、老师小结

场地

篮球场两个

标志盘53个，标志牌12个