资料摘要
手拉手模型的应用课题引入：模型1、在直线ACB的同一侧作两个等边三角形△ACD和△BCE，连接AE交DC于M,连接BD交CE于N,连接MN. 求证：△ABE ≌△DBC AE =DC ∠DOA = 60°如果两个等边
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：回顾与思考
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 52
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-11 09:08:00
- 来源学校
- 学校：成都市花照中学校
回顾与思考优秀教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：回顾与思考优秀教案设计
正文
手拉手模型的应用
课题引入：
模型1、在直线ACB的同一侧作两个等边三角形△ACD和△BCE，连接AE交DC于M,连接BD交CE于N,连接MN. 求证：
△ABE
≌△DBC
AE =DC
∠DOA
=
60°
如果两个等边三角形△ABD和△BCE，连接AE与CD，
证明：
△ABE
≌
△DBC AE = DC AE与DC的夹角为60。
如图两个等腰直角三角形ADC与EDG，连接AG,CE,二者相交于H.
证明：
（1）△ADG≌△CDE是否成立？
（2）AG是否与CE相等
？
（3）AG与CE之间的夹角为多少度？
A
CHGDE
如图等腰直角三角形ACB与正方形CDEF，连接AF,BD,
二者相交于H.
证明：
（1）△ACF≌△BCD是否成立？
（2）AF是否与BD相等？
（3）AF与BD间的夹角为多少度？
如图，两个正方形ABCD和DEFG，连接AG与CE，二者相交于H 结论：
例题1（2018年金牛区二诊27题第（2）问）
：已知△ABC中，∠ABC=45°，点E为AC上的一点，连接BE,在BC上找一点G,使得AG=AB,AG交BE于点K . （2）如图②，过点A作AD⊥AE于点D,过D.E分别向AB所在的直线作垂线，
AGDG垂足分别为点M.N,且NE=AM,若D为BE的中点，证明:
52
例2
：如图，在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=60°，∠BCD=120°，连接AC，BD交于点E．
证明：BC+CD=AC
变式：
如图，在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=60°，∠BCA=60°，连接AC，BD交于点E．
证明：BC+CD=AC
总结体会：
课后作业
1
在等腰三角形ABC中，∠BAC=90°，内部有一点P，若∠APC=135°，试判断线段PA、PB、PC之间的数量关系
2.已知：△ABC为等边三角形，延长BC到D，延长BA到E，并且使AE=BD，连结CE，DE。求证：EC=ED。
3如图：△ABC为等边三角形，D是CB延长线上一点，连接ED,EC, 若ED=EC. 求证：AE=DB
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-11 09:08:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 52
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_90066
来自：学校：成都市花照中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：回顾与思考优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。