法不可违教学实录及点评

《法不可违》教学设计

鄠邑区玉蝉初级中学 李艳萍

【学情分析】

近年来，青少年违法犯罪呈上升趋势，青少年缺乏法律知识的现象非常严重。因此，通过学习，要让学生了解哪些行为是违法行为，违法种类不同，承担的法律后果不同，增强法律意识，遵纪守法。

【教学目标】

1.知识与能力：（1）违法行为的含义及其类别。（2）知道身边常见的违法行为。（3）能结合违法犯罪的有关案例，判断什么是一般违法行为，什么是犯罪行为。

2. 情感态度价值观目标：增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。

学法：在教师的引导下自主、探究性学习。

教法：多媒体、启发诱导、讨论探究式。

【教学重点】判断什么是一般违法行为，什么是犯罪行为。

【教学难点】行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。

【教学过程】

一、

创设情境，导入新课。

2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。令计划受到法律的惩罚说明了什么？

师：任何人违反法律都会受到法律的制裁，今天这节课我们来学习“法不可违”。

二、合作探究，讲授新知

▲组织学生阅读教材“小勤的故事”，思考书中的问题：

思考1：小勤为什么会被送到派出所？

思考2：这样的事情可以避免吗？

总结：小勤由于不懂法律作了违法的事，不违法的事是我们行为的底线，也是对我们最起码的要求，那么，什么是违法？

2、违法行为的含义及类别。

组织学生阅读教材三个镜头，合作探究：

（1）

什么是违法行为？

（2）

违法行为可以分为哪几类？

（3）

他们有什么相同点和不同点？

总结：出于过错违反法律的行为行为。根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。

任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。

三类违法行为相比较而言，民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。而刑事违法行为就是我们要讲的犯罪行为。

（二）警惕身边的违法行为

学生自主学习，列举身边常见的违法行为。

学生分组合作交流：

（1）思考：教材P50“探究与分享”上述行为违法吗？会受到哪些处罚？

（2）怎样遵规守法？

教师总结：

（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

三、小结，课堂巩固，作业布置。

【教学反思】

通过这节课的学习，学生知道违法行为的分类及他们之间的相同点和不同点，学生在学习过程中，充分感受到了法律的尊严，从而学会做一个知法、守法、用法的人。

成功之处：

1、采用参与活动合作学习，情境体验等方式，使学生能积极主动地去学习。

2、我班的学生有着良好的学习习惯

，性格活泼，发言大胆、积极，

表达能力较好，课堂效果较好。

本节课的不足之处：

1.个别学生没有认真预习，发言是不积极，需要别人补充。

2.由于本节课案例及材料等内容较多，时间较紧学生思考时间过短。