创新改变生活优秀公开课教案

2.1 创新改变生活

知识目标：

全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。

能力目标：

教学通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动目标

创新发展。

情感、态度、价值观目标：

体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

重点

创新的重要性。

难点

认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。

课时计划

1课时

实际完成

学生活动

设计意图

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

教学教师活动

过程

一、导入新课

1.

正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义。

2.

从日常生活的感受出发，培养认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分二、展示学习目标

析问题的能力。

3.

体会创新改变我们的生活；增强对创新的好

利用故事导入新课。

感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

学习重点：创新的重要性。

学习难点：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。

三、自主学习

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后学生自主学通过自学了习，阅读课解课本的大教师进行重要知识点进行讲解强调。

本，独立完致内容。

1.感受创新 成问题，并

（1）生活处处有________。而且它改变着我们对生活的______________。

（2）创新是一种 。它不只是创造发初步记忆。

明，还是对已有成果的 和完善。

（3）创新改变我们的 和 ，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

（4）创新让生活________。

2.创新引擎

（1）回顾人类文明史， 始终贯穿其

间。蒸汽机改良，电力的应用，计算机的出现等说明：创新是推动 向前发展的重要力量。

（2） 呼唤创新。在当今全球新一轮科技和产业革命兴起中， 已经成为世界主要国家发展战略的重心。唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

（3） 是中华民族 的国运所系。 是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

（4）我国改革开放进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤 的时代精神。

学生先讨论，后讲解。

1.阅读教材第15页“探究与分享”。

思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

四、合作学习

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

(1)创新是一种生活方式。它是个人的创小组讨论探究

意行为，也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。(3)生活的各个领域

都需要创新，也都可以创新。

2.阅读教材第17页“探究与分享”。

思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？

(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

3.我国为什么要大力提升科技创新能力？

创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

4.阅读教材第18－19页“探究与分享”。

思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？

(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更

好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。

创新改变生活

1.

感受创新

2.

创新引擎

六、巩固复习

思考、归纳、总结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

进一步加强对知识的记忆及理解。

五、课堂小结

完成配套练习相应习题。