2．篮球教案1

篮球“传切配合”说课稿

陈 岩

一、指导思想：

本课贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材及学生分析：

1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合初中学生学练。初中传切配合教学单元设计为4课时，本课为第1次课，是在学习完传球、运球、投篮的基础上进行一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

2、学生分析：处于青春期的初中学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其

应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

三、教学目标：

1、认知目标：80%的学生初步掌握”传切配合”战术动作形式,并在教学比赛中得到运用. 2、技能目标：学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、教学重点、难点：

本课重点：传、接球

本课难点：摆脱对手、加速空切篮下

五、教法：

将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，感性思维较强，理性思维较差的特征，我在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣

4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

六、学法: 教学的过程是以教师为主导，学生为主体的双向互动过程，并考虑到学生的学情及学生运动认识水平个体差异，因此确定以下学法：

（1）、分解练习法：

让学生分组练习传、接球。

（2）、粗练与精练相结合的方法：

让学生感知篮球传切配合的内容过程，然后分组练习篮球传切配合，教师巡回指导纠错，集中小结后再分组练习。在练习中做到重点突出，难点突破，提高学生的参与意识，变学生“被动学习”为“主动学习”

七、教学过程：

开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。

准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节；通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。

基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力；再引导学生主动学习一传一切配合。继而通过讲解、示

范，学习传切配合，引导学生自由组合，进行分层进行传切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。辅助教材相应地安排了身体素质练习。通过矮子运球和篮球接力赛练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。 结束部分：（1）放松运动（2）教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。（3）师与生、生于生之间互评，谈本节课的收获。通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽快恢复平静状态。（4）安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。最后师生有礼貌的再见。

篮球“传切配合”教学设计

课堂内容

学习

目标

1、篮球——传切配合 2、身体素质——下肢力量

1、认知目标：80%的学生初步掌握”传切配合”战术动作形式,并在教学比赛中得到运用. 2、技能目标：学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点重点：传、接球；

难点

难点：切入（摆脱对手、加速空切篮下）

课序与

内容

课

堂

常

规

教学过程

运动

负荷

组织与要求

1.集体做到“快、静、齐”

2.师生精神饱满、注意力集中

3.学生服装达到要求

4.呈四列横队集合

组织形式：四列横队

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

★

教学内容

课堂常规教学

1.体育委员整队: 2.教师检查服装

3宣布课的内容

4.安排见习生

教师活动

1.检查学生道位情况,检查穿着服装. 2.安排见习生

3.宣布本次课的内容及要求

学生活动

1、认真听讲。

2、领会任务目标。

3、接受安全教育。

强时度

间

4

分小

钟

准

备

部

分

1．球操

①压指②体侧运动③体转运动④俯背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦持球绕转

2.原地运球练习

①高运球

②低运球

③控球(前、后、左右拉球)

教师示范。

引导学生进行高运球、低运球及控球练习

1.教师说明动作做法。

2.教师持球领做，并及时提醒学生和鼓励学生的表现。

球操要求：

练习动作幅度要大，把整个身体活动开；根据老师的提示节奏，作到动作规范一致

控运球练习要求：

高运球：节奏慢，幅度大

低运球：节奏快，幅度小

控运球：体前左右运拉球；体侧前后运拉球；胯组织：四列横队三四组向后转，全体同学向前三步走，三四组再向后转，一二组和三四组相对。教师站立于中间,学生根据教师要求进行每节操的练习，每节２Ｘ８拍

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☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

★

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1中

0分钟

要求：注意练习间隔和队形

复习巩固：

①

听数传球：

每个学生都在圆上逆时针方向运球跑练习，当听到１－7中的任何一数时，同数的两个同学进行胸前传球。

教师安排好胸前传接球的人员搭配：每14人为一组，各组同时进行1－7报数并认清自己所对应的人，在运球过程中，同组同数的同学听到教师喊到自己数时相互传接球。

教师观察学生运球情况并下达不同的数字“口令”

1．各小组长

下8字运球

带队围成一圆圈，如右图

2．各小组１－7报数，并明确自己的数是多少。

3．听到“按逆时针运球”口令时，在四个圆圈上进行运球练习，当听到喊自己数时，迅速将球传给同数的同学。

基

本

部

分

1、认真听讲

解看示范，并“传切配合”1、明确练习任务。

进行练习

请小明星展示动作的尝试性练2、做法。

1、在体育小习

指导学生分组并于组长的带领1、四角传接球

3、指定地点进行练习。

下自主练习；

2、尝试不同

的练习方式

有何区别；

3、带疑练习，

试图在练习

中找到答案

2、一传一切配1．观察、辅导、鼓励4、积极发表学生进行传切配合的练习体会

合：

尝试练习并提供学习5、观察对比方案

老师和同学的示范，边研

究边练习

6、在体育小组长的指挥下进行练习

带着疑问继续练习

组织：1、在场地上练习。

大

组织：1、分四组进行

2、一次练习结束后，角2色对换，接到排尾

0要求：⑴

掌握正确的传分切配合技术；⑵

掌握好钟

传球时机；⑶

对传球落点的控制

积极参与，开动脑筋，勇于探索

接力游戏：（身体素质练习）

方法：学生分成四队，发令后第一名同学双手持球，采用蹲下方式走5米，然后跑到标志物,（逆时针绕过）后持球跑步返回，下一名同学接球继续比赛，依次类推，先完成任务的小组为胜。

1．放松活动

结束2．评价：①部分

运动的重要性②养成自觉锻炼身体的习惯。

3．布置器材回收

4．宣布下课

1、提示游戏做法。

2、安全教育。

3、教师指导学生摆放标志物，做成终点。

4、教师做裁判游戏开始。

1、认真听讲，领会游戏做法，接受教育。

2、体育委员调整队伍。

3、小组长维持好本组比赛秩序。

4、全体同学积极参加游戏，为同伴加油。

组织：四路纵队比赛队形。

要求：遵守游戏规则，注意安全。

6中

分钟

教师随音乐提示学生动作方法。

1、师生总结本课，交流收获。

2、布置送还器械，师生再见。

随老师动作，做放松练习。1、同伴间谈本课练习体会。

2、与老师再见，下课。

组织与要求：队形散开，动作轻松、流畅，富有节奏感。

组织与要求：成集合队形整队迅速。

5小

分钟

预计运动负荷

心率

平均心率：每分钟110---130次。

练习45%左右

密度

场地

器材

篮球场

篮球48只