公民权利的保障书教学目标设计

第一课

维护宪法权威

公民权利的保障书

一：教学目标：

1、理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。

2、知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施。

二：课初热身

自主学习教材P2到P8 三：课中互动

活动一：阅读周记

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。

思考： (1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

活动二：概念辨别

公民和人民的区别：

公民：法律概念，包括全体社会成员，取得某国国籍，并根据法律享有权利和履行义务的人（相对于外国人而言）

人民：政治概念，不包括被剥夺政治权利的人和敌对分子，以劳动人民为主体的社会基本成员（相对于敌人而言）

活动三：宪法规定知多少

思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

国家权力属于人民的表现：1、 2、 3、 4、 5、

活动四：探究与分享P5 思考：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

活动五：图片展示

(1)以上四幅图说明公民享有什么权利？

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

活动六：自主学习

阅读教材找出：1、

人权的实质内容和目标

2、

我国人权的主体和内容

活动七：视频播放

思考：我国具体从哪些方面尊重和保障人权？

总体要求：

具体要求：

四：课末反馈

1、

归纳总结

2、

完成相应练习

1、(2017，杭州中考改编)按照“群众提、大家定”的理念，浙江省人民政府公开向社会征

集2017年为民办实事项目，群众踊跃参与。这一活动表明，在我国(

) ①人民是国家和社会的主人

②公民依法享有监督权

③公民依法参与政治生活

④国家的一切权利属于人民

A．①②③④

B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．公民和人民的区别是：( ) A．人民享有政治权利，公民不享有政治权利

B．人民是政治概念，公民是法律概念

C．人民享有权利多，公民享有权利少

D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理

3．下列对我国国家性质说法正确的是( ) ①我国是人民主主专政的社会主义国家

②国家一切权力属于工人

③国家一切权力属于农民

④国家一切权力属于人民

A．①③

B．①④

C.①③④

D．②④

4．人权的实质内容和目标是( ) ①个人的自由

②每个人平等生存

③平等地发展

④无拘无束，不受任何约束

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

5．我国人权的保护主体有( ) ①中国公民

②在中国的工作或生活的外国人

③各种群体

④不包含外国人

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

6．我国宪法保护人权的内容有( ) ①政治权利

②经济、社会、文化方面的权利 ③人身权利A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

7．宪法规定我国经济制度的基础是( ) A．生产资料的社会主义私有制

B．生产资料的社会主义公有制

C．生产资料的社会主义个体所有制

D．国家一切权力属于人民

④平等权