唱歌　大雨和小雨教案1

【小学一年级上册音乐】

《大雨和小雨》教案

伊滨区佃庄镇实验小学

陈朋飞

手机：15824958889

《大雨和小雨》教案

教材分析：

歌曲《大雨和小雨》选自义务教育人教版小学音乐教科书一年级第一册，本首歌曲短小易唱，音乐形象鲜明，富有童趣。歌曲由两个4小节的乐句构成，第二乐句是对第一乐句的变化发展。旋律流畅、节奏简单，符合儿童心理发展特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。并用拟人的手法，通过“小草笑嘻嘻”隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。

学情分析：

本节课是一年级的第一节音乐课。一年级学生活泼好动、好奇心强、模仿力强。在教学过程中，要以直观形象思维为主，善于利用儿童自然的嗓音，采用唱歌和游戏相结合的综合的手段，进行直观教学。

教学目标：

1、演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天甘霖润物的情景。

2、通过演唱感受歌曲轻快、活泼的情绪，并依据自己的生活经验，用不同力度表现歌曲中大雨、小雨的声音。

教学重点：

能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》。

教学难点：

依据自己的生活经验，用不同力度表现歌曲中大雨、小雨的声音。

教学准备：

电子琴、课件

教学过程：

一、猜谜语导入

1、谜语：“滴滴答，哗啦啦，它是小小音乐家。”

2、揭示课题，导入新课。

二、学习歌曲

1、

聆听歌曲。

你在歌曲中听到了几种“雨声”呢？它们分别是用什么声音表示呢？

2、

歌词接龙。

分角色，记歌词。

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3、

学唱歌曲。

（1）、师范唱歌曲。

（2）、师教唱歌曲。

a．教师分句教唱歌曲。

b．学生跟琴完整演唱歌曲。

c．用对比的方式处理力度变化，并随老师的琴声再巩固。

d.

有感情地演唱歌曲。

（3）、分角色演唱歌曲。

三、创编舞蹈

1、师生合作创作舞蹈动作。

2、随音乐，做动作。

四、课堂小结。

今天，大家通过聆听、演唱、舞蹈充分表现了《大雨和小雨》这首歌曲，希望同学们可以在今后的学习中仔细听、自信唱、尽情舞。最后，让我们随着音乐边唱边舞，来结束我们这节音乐课吧！

教后反思：

这堂课的教学中，我应用猜谜语创设情景激趣，让学生从“谜”团中走进音乐，让音乐走入学生生活。在演唱的时候，让学生体会歌曲的演唱心情，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。最后，再让学生自编了舞蹈动作。尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。当然，不足的地方还是很明显的：在开始学歌的时候，应培养学生们养成“倾听”的习惯，多听几遍歌曲，这样更能很快地学会该歌曲。在以后的教学中我会改进，让学生学得更轻松更喜悦，更能体会音乐中的美。

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