唱歌 法国号优质教案设计

法国号

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学唱《法国号》这首歌曲，培养对圆号这种西洋乐器的了解和认识，进而培养对乐器和乐队的初步认识，建立初步的乐器乐队观念。

【过程与方法】

通过聆听、范唱、讲授、小组合作等方式，提高学生的演唱能力以及团队合作能力。

【知识与技能】

能够完整、有感情、生动地演唱歌曲，并能熟练掌握3/4拍的强弱规律和指挥图示，了解圆号这个乐器的相关知识。

二、教学重难点

【重点】

完整、有感情、生动地演唱歌曲。

【难点】

掌握3/4拍的强弱规律，了解圆号这一乐器的特点和演奏形式。

三、教学过程

(一)新课导入

1.师生问好歌！

师：同学们，你们喜欢旅游吗？

生：自由回答

师：今天韩老师要用一件乐器带领大家进行一次神奇的法国之旅，我们先来听听它的音色。播放一段圆号的交响乐曲，同学们聆听并思考演奏乐器叫什么? 同学们自由回答。

教师通过总结的方式，引导出音频中的演奏乐器——法国号(也叫圆号)。

2.复听法国号乐曲，简介法国号的乐器构造和音色特点。

学生自由说一说，教师总结法国号音色特点。

（二）音乐游戏

1、听鼓声

辨强弱，学生仔细聆听并模仿

（1）第一组：强强

弱弱；强强强

弱弱弱

（2）第二组：2/4拍：强弱

强弱

（3）第三组：3/4拍：强弱弱

强弱弱

（设计意图：通过三组鼓声的对比聆听及模仿，引导出3/4拍的强弱规律，强弱弱，并用肢体动作表现出来。（如：强拍用拍手来表示，弱拍可以拍肩、拍头、拍腿等，引导学生进一步体会感知3/4拍的强弱规律。

）

2、听旋律，辨节奏

（1）教师弹奏《法国号》旋律，学生认真聆听并辨别节奏属于几拍子的？属于哪一组的强弱规律？并用动作表现出来。

（2）教师弹《法国号》乐曲，学生用动作表现出3/4拍的强弱规律，引出本节课课题《法国号》

(三)初步感知

1.(1)跟随双响筒，有感情、有节奏的朗读歌词并观察歌曲有几句? (2)跟琴尝试演唱歌谱，演唱过程中注意每一句的最后一个音是几拍？哪一句的音变化最多? (3)着重解决歌曲第四句，画旋律线手势帮助演唱。

(4)跟琴完整演唱歌谱。

2．初次播放歌曲《法国号》，引导学生带这两个问题去聆听。

①这首歌曲的音乐风格是什么样的?

②这首歌曲的节奏特点是什么样的? 同学们在聆听中独立思考和总结，能够说出作品的音乐风格是中速的，庄严宏伟的。

3. 再次聆听音乐，跟随教师打节奏熟悉歌曲。

(四)新课教授

1.教师带领同学们用柯尔文手势进行发声练习。

2.教师用钢琴弹唱歌曲，学生逐句加入歌词演唱。

3.尝试加入3/4拍的强弱规律，跟随伴奏演唱歌曲。

4. 跟伴奏画旋律线演唱歌曲并邀请个别同学展示。。

5.学生跟琴分组演唱

6.师生跟琴合作演唱

7.学生跟伴奏有感情、有节奏的画着旋律线完整演唱歌曲《法国号》。

(五)小小指挥家

1.师提问：学生思考3/4拍的指挥图示。

2．学生跟随老师一起练习3/4拍的指挥手势。

3．邀请学生做小指挥，边划拍子边演唱歌曲《法国号》。

（六）小小伴奏家

1.教师准备伴奏乐器：双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓、鼓，木鱼

2．学生小组合作为歌曲做伴奏。

3.分小组上台展示。

(七)课堂小结

回顾本节课的重要知识点，包括3/4拍的节奏特点和强弱规律，圆号的乐器特点。并对同学们活跃的课堂表现做积极地点评。同时布置一个开放性的小作业，

将今天学会的歌曲《法国号》唱给你的爸爸妈妈听，看看他们能不能也学会这首可爱的圆号之歌呢? 最后，同学们边唱歌边画旋律线在愉快的歌声中结束本节课的课程。

四、板书设计