4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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小学体育水平二《篮球双手胸前传球》教学设计一、指导思想本单元是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热

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所属课文：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛

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2018-04-16 10:22:00

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学校：长沙县龙塘小学

4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课件配套优秀教案案例

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小学体育水平二《篮球双手胸前传球》教学设计

一、指导思想

本单元是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种练习调动学生学习篮球双手胸前传球技术动作的积极性，更好地提高教学质量。

二、教材以及学情分析

本单元让学生通过对篮球项目的基本技术动作学习，对发展学生灵敏素质和协调性都有很大提高。篮球能使学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。

三、设计理念

学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的通过队列队形练习等等的准备活动激发学生运动兴趣，同时体验到球性感觉。然后通过教师完整示范篮球双手胸前传球技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，在分成小组，进行辅助性练习。同时在教学中，让学生以小组为单位进行讨论练习。在教学中充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。

1、组织形式要设计合理、新颖。

在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。

四、教学目标：

1、发展学生学生学习武术兴趣，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。

2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。

3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

4、

在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

龙塘小学

2018年4月

关于本教案的常见问题

Q：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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