6.小挎包ppt课件教学实录

13.小挎包教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

知识与技能：

引导学生欣赏哈尼族挎包，感受哈尼族民间工艺美术作品独特的美。

过程与方法：

学习用剪贴的方法设计制作一个有特色的哈尼族挎包。

情感态度与价值观：

激发学生对民族民间美术作品的喜爱，提高学生的审美情趣和审美素养。

三、学习者分析

本堂课是一节综合性较强的创作及设计装饰课，学生的差异虽存在，但基于准备的可用的素材较多，学生通过亲手制作具有特色的工艺品从中体会到不同的成功与喜悦，加之本节课的内容很贴近生活又有大量图片供学生欣赏，因此学生学习和参与的积极性应该会很高。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：引导学生初步了解哈尼族挎包，用剪贴的方法制作完成一个哈尼族挎包。

难点：怎样设计出具有哈尼族特色的挎包。

解决措施：欣赏哈尼族挎包，有利于师生共同研究、分析、探讨哈尼族挎包的结构、颜色、图案等特点。 五、教学设计

教学环节

起止时间

勐海县第二小学

小挎包

云南民族艺术

1课时

教师姓名

章节

年级

胡素梅

13 三年级

环节目标

谈话导入激发学生的求知欲。

教学内容

1. 谈话：一月一日是什么节？（元旦节、就是一年一度的公历新年，你们知道吗？在我们勐海县也有一个民族他们的传统节日和我们的新年同一天，你们想知道是什么节日学生活动

媒体作用及分析

1

导

入

新

课

通过欣赏家乡哈尼族过节的场景，了解哈尼族文化以及民族服饰的美。

吗？

）

2.播放视频，介绍欣赏

学生欣赏视频回答问题。

3.猜猜教师的新年礼物，揭示课题—哈尼族挎包。

利用视频播放让图片动起来吸引学生注意力。

利用实物展示和图片隐藏功能，突显哈尼族挎包。

学生通过欣赏实物图片归纳要了解哈尼族挎包的结构、颜色图案特点。尝试图形的组合，加深记忆和图形组合的塑造能力。

1.提出作业要求

设计一个哈尼族特色的挎包。

2.欣赏哈尼族的挎包，了解挎包的特点。

学生通过欣赏实物图片归纳要了解哈尼族挎包的什么特点。

欣赏分析简单的组合图形图形。

尝试图形的组合，加深记忆和图形组合的塑造能力。

课件出示哈尼族挎包的特点关键字，并用隐藏功能加深认知过程。

利用直观的图片发挥视觉在学习过程中的作用。

利用拖动功能让学生动手拖拽图形，加强了动手操作，降低了认知难度。提高学习兴趣，吸引学生注意力。

学生完成作业的过程中和着音乐重复播放不同的哈尼族挎包，开阔学生的视野。

新 授

课

3.课件演示如何用简单的图形进行组合。

4.让学生尝试用简单的几何图形进行装饰小挎包。

动手

操作

通过小组分工合作，使学生在学习过程中相互学习相互交流，共同完成作业。

1.提出注意事项：

⑴安全使用剪刀

⑵节约用纸、讲究卫生

⑶明确分工，积极参与。

⑷齐心协力、团结合作

2. 学生分组、完成作业。

3. 学生制作，教师巡视指导。

生齐读，注意事项。

学生根据学习材料小组进行分工。

学生小组合作完成

2

作业。

通过展示点评增强学生自豪感，提高审美能力。

1.学生展示各组制作的小挎包，说一说制作方法。

2.以T台走秀的形式进行作业展示。

3.教师点评作业情况。

播放音乐增强学生的展示欲望。

学生

汇报

利用音乐激发学生的表演欲望。

课堂总结

通过欣赏明1.欣赏其他民族挎包。

确少数民族2.提出寄语。

艺术的美。

课件出示其他少数民族欣赏其他的挎包开阔民族挎包，学生眼界，师生互动。

增强民族自豪感。

哈尼族挎包

结构

颜色

图案

背带

包

板书设计

白板

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

3