七 成长的足迹课堂实录【3】

文安县中小学课程教学

课时

教学设计方案

学校：

代庄子小学

课程名称：

《道德与法治》

教师姓名：

刘秋冬

教学

内容

课题

.

二

年级第

二

学期

第

三

单元第

1

课

备课

. 2018 年

4 月

25 日

时间

《

成长的足迹

》；第

1 课时（共

3 课时）

1、认识自我，学会反思。

教材

分析

及本

课时

教学

任务

教学

2、制定目标，不断进步。

目标

3、通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。

教学

1、认识自我，学会反思。

重点

2、制定目标，不断进步。

教学

培养反思的意识和能力:制定目标，不断进步。

难点

学情

分析

教法

学法

趣味故事法

讲授法

讨论法

课件

这个是本学期的第三单元第一课，这时候的学生从一年级到二年级的只一段时间学习，无论从心理上还是生理上都会发生一定的变化，通过这一课的学习让学生看到自己的成长和变化；设立健康成长的目标。

课前

准备

教师

学生

预设的教学环节、情境、活动和问题

一、情趣导入

设计意图

以小故事导入本节课题---成长的足迹，用张海迪人残志激发学生学习的不残的小故事，告诉孩子们后天努力才是成长的必要因素。

欲望。

教师板书课题《成长的足迹》

二、讲授新知

活动一 使学生知道后天努力才是成功的必要因素。

现在先做一件重要的事情，那就是认识自己，我们回头

想一想，我们走过来的每一步，与一年级比较，有了那些变

化？（课件展示）

学生反思，交流。

通过活动一让学生回顾自己的成指名报告，我学会了乘法口诀、我会系鞋带、我比一年长历程，反思自级重了，比一年级高了...... 同学们说的都很棒，你感觉自己有哪些进步了？

交流讨论，同桌互相说一说

汇报自己进步内容。

懂礼貌了、获奖了、字写得更工整了...... 把你的进步写下来，让它成为你美好的回忆。

活动二

己从而总结自己的成功与失败，学会分享。

为了让自己更健康的成长，我们必须不断进步，刚才同学通过活动二让孩们都说了自己的进步，就是让大家对你有客观的评价，我们子们总结出进步不但要看到自己的进步，还要反思自己的不足。

同学们有没有自己进步的目标呢？

的方法，设立自己的成长目标。

预设的教学环节、情境、活动和问题

课件出示课本图例，让学生自己说一说。

设计意图

通过本节活动使总结：让自己进步的方法很多，唯一最重要的是坚持不懈，学生知道积小进我们只有坚持落实到生活中的点点滴滴，从小目标做起，小步才能取得大进变化才能积成大变化，

制作我的进步卡。

布置实践作业：

完成我校发的《成长的足迹》美好的瞬间后面的几页。

步。

成长的足迹

我学会了

让自己不断进步

板书

设计

《成长的足迹》这一主题的教学目的是让孩子通过观察体会能看到自己成长与变化，积极的寻找和发现自己身上的成长的方方面面的特点，为自己的成长与变化而感到高兴，从而更好的了解自己，树立在校学习的自信心学会进步的方法。

在教学中学生们通过张海迪的故事导入新课，是孩子们知道只有努教学

力才能使自己进步，教学中让学生从不同方面找到了自己许多的成长变反思

化，同时也大大的激发了学生们之间的互相了解，互相学习的积极性，增与

强了孩子们的成长自信心。

随笔

当学生们在为自己的成长变化感到无比兴奋时，教师又及时的引发学生体会父母、学校老师、朋友对自己的成长的期望，进行有效的交流，使同学们比较容易的认识到：在两年的学习、生活中自己的成长变化，让学生为自己的成长进步而感到快乐。从而寻找进步的方法。本节课我感觉很成功，不足之处就是学生过于拘谨，没有放开思维。