《时间像小马车》ppt课件教学实录

教学内容：歌曲《时间像小马车》

授课年级：二年级

授课教师：秦皇岛北戴河新区长白学校 李海玲

教学时间：一课时

教学目标：

1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》

2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点：XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理

教学准备：课件

电子琴 节奏谱

打击乐（双响筒、碰铃

）

教学过程：

一．

谜语导入（阶段目标：复习旧歌

引入新歌）

教师：同学们，我们先来猜个谜语（出示课件）

有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉。

学生：猜出是钟表

教师：滴答滴答的声音，告诉小朋友们要早谁早起休息好。.今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，好象是一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心把握，就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。

同学们看着书上的歌词，听录音。

教师：谁能给大家说说，你听到小马车奔跑的声音了吗？

学生：是的

教师：在听完歌曲之后,有谁明白小马车是用来形容什么的呢?

学生：时间就像小马车在奔跑

二．学习新歌（阶段目标：

活动牵引

突破难点）

1．学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）

教师：谁能模仿小马车奔跑的声音

学生：嗒塔

教师：出示节拍 XX XX | XX XX | X X |X - |

学生：读节奏

教师：我们加上些变化，远处的小马车发出的声音（是轻还是重？）

学生：轻轻的

教师：好，大家一起模仿一下

学生：模仿

教师：现在小马车就在我们眼前，谁会用声音模仿？

学生：模仿

教师：不错，现在我们想让马车从远处跑过来，用什么声音来模仿？讨论讨论

学生：讨论

教师：谁愿意交流

学生：交流

教师：加上音乐唱唱

学生：听琴声演唱

教师：指导学生唱好这个乐句

教师：这个乐句做为歌曲的第几句出现呢？

学生：第二句

教师：歌曲里还有一个乐句与它非常接近，请大家找到它（出示课件）

学生：观察乐谱寻找答案

教师：请大家模仿唱一唱

学生：唱这个乐句

2．学习第一和第三乐句

教师：我们来看看其他乐句怎样唱，我来唱第一和第三句，请大家接唱第二和第四乐句

学生：跟着唱

教师：现在我们来交换一下。

学生：互换乐句并演唱

教师：找几个学生到前面来展示

学生展示

教师：看来大家学会了，现在，咱们就来独立完成第二段，能行吗？

教师：谁有问题，我来帮你。

同学们随着老师的伴奏跟唱第二段。之后再唱一遍整首歌。

3、展示。

教师：同学们来，大胆的展示一下。

指名随琴唱，再找人伴奏（双向筒、碰铃）

学生展示后，生生评价，教师评价。

4．学习歌谱

教师：歌曲学会了，我们一起唱唱歌谱

学生：自学歌谱

教师：伴奏学生演唱歌谱

三．综合表现

教师：关于时间的格言，你都知道哪些？

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“光阴似箭，日月如梭。”“少壮不努力,老大徒伤悲。”

教师: 时间对于人们来说真是太宝贵了,它稍纵即失,它走的太快了,以至于还没有感觉到自己做什么呢,时间就过去了，而且时间还一去不回头。因此,时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了.所以,我们要从现在起珍惜时间, 珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命.今天老师带给大家的首歌《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间,珍惜时间。让我们勒住小马车的缰绳，做自己时间的主人（播放歌曲音乐下课）