《老虎磨牙》主要内容及教案内容

目标

新房小学MS-EEPO板块结构I型

时间： 年 月 日 教师：

韩蓉

年级：二年级

课型：单要素

内容：《老虎磨牙》

课时形态：35分

双目标：1：通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象

2：通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力。

教学重点：感受老虎“磨牙”的形象以及民间打击乐器带来的丰富的音响效果

教学难点：通过欣赏聆听，结合打击乐器，小组合作表现老虎的形象。

反思＆评价

内容提要

一

、组织教学，师生问好

二、

新授课程

认识乐器

感受打击乐器所展现的快、慢、强、弱的音乐元素

三、回顾乐曲，做好创编准备

T 3分钟

15分钟

3分钟

方法＆策略

1-1打击乐器Praty，看指挥图，学习看指挥图来演奏打击乐。

2-1过渡语导入（过渡语：在我们陕西本地也有一位和你们一样喜欢打击乐的作曲家他叫安志顺，他喜欢用打击乐来描述生活中的场景，比如我们学过的《鸭子拌嘴》《三个和尚》还有我们今天即将听到的《老虎磨牙》。）

2-2观看视频A乐段，设问：这段乐曲的节奏、速度、情景？你看到了那些乐器？（小组讨论）

2-3师总结评价，介绍每个乐器的名称，感受每个乐器的音色特点，每件乐器模仿了什么样的情景。

2-3聆听B乐段，设问：与A段比较，B段在节奏速度和情景上发生了什么样的变化？（小组讨论）

2-4聆听C乐段，很可惜老虎什么没抓着（过渡语），它怀着有些愤怒和淡淡的忧伤的心情，听！它在干嘛？速度？音乐是强还是弱？给它起个名字吧！（小组讨论）

3-1再次回顾乐曲的作者、描述老虎的四个场景，即兴编创。提出要求：首先想好自己是哪个场景,节奏是快还是慢？是强还是弱？由小组长来担任指挥；再选出一个同学老模仿老虎的神态，思考如何与打击乐配反思＆评价

四、分组创编

五、小结，用打击乐创编生活中的场景

12分钟

2分钟

合？最后由指挥带着组员在指挥图的带领下一起编创。

4-1优秀的音乐作品都来源于生活，发挥你的想象力，用你身边的打击乐，运用音乐中的强弱快慢有节奏的来创编一组小故事，围绕“老虎睡觉”“老虎下山”“老虎捕食”“老虎磨牙”开始创编吧！老师在一旁帮助学生完成自己的编创。

4-2每组汇报演出，评价各个小组的优点和不足，鼓励学生再接再厉。

5-1师总结。发现音乐发现美，用音乐元素结合打击乐来展现生活中的场景寓教于乐，整理乐器，下课。

板书