12.蝴蝶飞呀飞教学设计及课堂实录

蝴蝶飞啊飞

（教学设计）

(一)教材分析

蝴蝶是一种美丽的昆虫，它们的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑孄的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置＜蝴蝶飞啊飞＞这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力、以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。

本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶；二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美，表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

（二）学生分析

六七的儿童喜欢画蝴蝶，但大部分儿童笔下的蝴蝶往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现。在这个阶段，如果能恰当引导学生的观察，能够使他们笔下的蝴蝶形象更加丰满而生动。而且儿童喜欢游戏，喜欢神奇的童话，在他们的童话王国中，小动物们会说话，会有人一样的思维，会……

会有许许多多的梦想，因此，让儿童在游戏和梦想中学习，效果一定会更好。

（三）设计思路

基本问题：蝴蝶美吗？

单元问题：欣赏蝴蝶的美

了解有关蝴蝶的科学知识

表现美丽的蝴蝶

梦想蝴蝶的美丽

展示美丽的蝴蝶

评价美丽的蝴蝶

首先通过参观蝴蝶馆或查阅各种书籍资料及网络资源来初步了解和欣赏蝴蝶；其次，在师生间的资料交流中具体欣赏蝴蝶的美及人们用蝴蝶创造的美好生活，了解有关蝴蝶的科学知识，从而培养学生的观察能力及热爱大自然、热爱生活中的美好事物的情感；然后，学生来表现蝴蝶的美，从而提高学生的表现能力；接着，在梦想童话故事的同时回味蝴蝶的美丽；最后，利用游“蝴蝶王国”选“蝴蝶国王”的游戏来展示蝴蝶的美，及采用互评和自评的方式对作品和活动过程进行评价。

（四）教学目标

1.

欣赏蝴蝶的美，用绘画或手工制作的形式表现美丽的蝴蝶。

2.

在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。

3.

培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。

（五）课前准备

教师：通过图书馆或网络资源，搜集一些蝴蝶的图片、关于蝴蝶的科学知识及表现蝴蝶的美术作品

和蝴蝶图案在生活中应用的例子。

学生：1.参观蝴蝶标本博物馆，欣赏美丽的蝴蝶并了解有关蝴蝶的科学知识。

2.通过图书馆或网络资源来欣赏蝴蝶的美丽和了解有关蝴蝶的科学知识。

以上两项学生可根据具体条件来选择。

（六）教学流程

一、提出课前任务

学生根据具体情况选择其中的一项，

1.参观蝴蝶标本博物馆，欣赏美丽的蝴蝶并了解有关蝴蝶的科学知识。

2.通过图书馆或网络资源来欣赏蝴蝶的美丽和了解有关蝴蝶的科学知识。

二、欣赏蝴蝶的美

提出问题：你认为蝴蝶美在哪儿？

（1）欣赏蝴蝶的自然美：即从蝴蝶的照片中欣赏蝴蝶的美，并寻找蝴蝶翅膀形状的美、花纹的美、色彩的美、飞翔姿态的美。

蝴蝶翅膀的形状――――有大有小，有方有圆，形状各异；

蝴蝶翅膀的花纹――――有点有线，有曲有直，变化多端；

蝴蝶翅膀的色彩――――有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；

蝴蝶飞翔姿态的美―――有正有侧，姿态万千。

（2）欣赏蝴蝶的生活美：即欣赏运用蝴蝶图案进行装饰的物品，使学生感受艺术与生活的紧密联系，

（3）欣赏蝴蝶的绘画美：即从表现蝴蝶的美术作品中欣赏蝴蝶的美，并从中观察作者是怎样表现蝴蝶美的，进而为自己的创作打下良好的基础。

三、了解有关蝴蝶的科学知识

在欣赏蝴蝶的同时，适当地融进有关蝴蝶的科学知识，以开拓学生视野，达到美术学科与其他学科教学的整合。

四、表现美丽的蝴蝶

用自己喜欢的形式表现自己心中美丽的蝴蝶。

即：形式：可采用绘画、剪贴以及自己喜欢的其他形式；

内容：可是一只又大又漂亮的蝴蝶、2－3只花飞舞的蝴蝶、用拟人手法表现的美丽的蝴蝶宝宝或动手制作会飞的蝴蝶。

五、梦想蝴蝶的美

在闭上眼睛梦想童话故事的同时回味蝴蝶的美丽。

六、展示美丽的蝴蝶

通过举办“蝴蝶王国”展选举“蝴蝶国王”的活动，把学生的作品进行展出并评选。

七、评价美丽的蝴蝶

采用互相评价和自我评价的方法

1.

互相评价：在“蝴蝶王国”展中，同学间互相评论、互相交流

2.

自我评价：填写自我评价表

自我评价表

填表要求：优画：

良画：

一般画：

课前准备

蝴蝶美的感受

蝴蝶美的表现

同学间的交流

对大自然和生活的热爱

（七）课后总结

通过欣赏、了解、表现、梦想、展示、评价蝴蝶的学习，学生对蝴蝶的了解更深刻，对蝴蝶形象表现更加丰满而生动，提高了学生的观察能力和表现能力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。