5.包糖果教案（名师）

《包糖果》的教学设计

课 型

设计

•应用

教学时间

一课时

教学目标 1、

在上节课的基础上练习画糖纸，包糖果。

2、

进一步熟悉绘画工具。

3、

提一步体验美术活动的兴趣，激发热爱生活的情感。

教学准备

彩笔、纸、毛线等

教学过程

教学设计

设计意图

一、情趣导入阶段

l．动物玩具表演，激发学生兴趣

动物玩具表演并配音：“嗨!小朋友们大家好，我是小熊笨笨，今天是我的生日，小朋友们高兴吗?过一会我请大家参加我的生日聚会好不好?这么多人，我真高兴，我先去准备一下，一会儿见！教师先把小熊笨笨藏起来，以免分散学生的注意力。

2．教师艺术引导，点明本课主题

小朋友们，今天是笨笨熊的生日，它邀请我们参加它的生日聚会，我们得送给它一些生日礼物。老师先告诉大家一个小秘密，笨笨熊最喜欢吃糖果和收集各种漂亮的糖果纸，今天我们为它设计精美的糖果纸，并包上各式各样的糖果，送给它作为生日礼物好吗? 二、引导启发阶段

1．创设创造氛围

小朋友们，我们先到超市去逛一逛，看今年最流行的糖果样式，大家可要看仔细哟!(播放超市糖果区的一段录像)通过此环节，自然地把学生引入以往逛超市、买糖果、吃糖果的欢乐情景，为学生设计创造良好的气氛。

2．讨论及分析

通过观看录像并结合学生日常生活中的一些吃糖果的情景，让学生讨论糖果的种类，有哪些形状，糖果纸有哪些设计样式及包装方式。教师及时总结，肯定大家的分析结果，明确不同糖果的包装方法。如果学生说不出来，就再看—次录象，提示注意什么，还可以看一种说一种。

3．启发及拓展

我们平时常见的糖果纸大多数笨笨熊都收集到了，笨笨熊就不喜欢了，我们今天那，要设计出笨笨熊没有见过的糖果纸送给它当生日礼物，那笨笨熊一定会喜欢的，对不对? 启发学生用不同形状的纸张，结合上节课学到的色彩和线条知识，用自己喜欢的颜色、图案，设计各式各样的糖果纸，可以包入不同造型的糖果(如各种小动物、物品、植物形状等)，而且糖果的制作可以是用天然物品(小石子、瓶盖等)，也可以是用橡皮泥捏制，包装后为糖果起出名字，注明设计者，可以比一比谁制的最好。

三、创新与实践阶段

在学生讨论的基础上，使学生对糖果有更进一步的了解，而且学生的兴致已达到最高点，此时是学生进行创造设计的最佳时机，教师为学生创设宽松、愉悦的课堂气氛，给学生自由的空间，让学生大胆地想象，大胆地创作。

学生活动：想一想你要设计的糖果纸的形状，糖果纸上要绘制的图案，设计图案中运用的颜色，要包裹的糖果的形状、包装方式，你的糖果所属的样式(不局限于常见的糖果样式，鼓励学生自创)，你要为自己的设计注册商标等等。

学生创作：根据自己的想象，大胆创作。可以个人创作，也可以结组合作，数量依据学生个人创作速度及能力自定。

四、作品展示评价阶段

对学生作业进行展评，请同学分组讲一讲自己的设计思路以及对笨笨熊的祝福，之后大家把自己设计的各式各样的糖果按小组放到不同的糖果盘中。教师取出一只可爱的熊布娃娃放在教室的中间，大家把糖果送给了笨笨熊，手牵着手围在一起，音乐随之而起，大家伴着美妙的旋律，唱着《祝你生日快乐》，以表示对笨笨熊的祝福，笨笨熊表示谢意，并告诉大家它会爱护环境，不随地乱扔糖果纸。此阶段，教师要尊重学生的创造，应提出引导性的意见，同时在学生评说自己的见解时，不求准确，重在参与。培养参与意识，批判思维等。

[设计目的]：展示要以表扬、鼓励为主，当堂把劳动成果送给笨笨熊，可以让学生体验到成功的喜悦，同时能使学生之间建立深厚的友谊，教师还可以借此机会，培养学生团结友爱、热爱生活、爱护环境等高尚品质。

课后总结：

1．通过本节课的学习，学生掌握了糖果纸的设计方法。

2．本课是一节综合性创作课，涉及色彩，造型和手工制作。教师选取了小学生喜闻乐见的事物，通过正确引导、积极调动，让学生全身心投入创作。

3．学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力，可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题，尽管有些不全面，但学生这种积极性得到了充分的发挥。

4．通过教师与学生的共同参与和感情交流，在完成多元化教学任务的同时，对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响，培养了学生保护环境的意