游子吟教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题教学目能力目标知识目标《游子吟》课型唱歌课学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《游子吟》，并能掌握反复跳跃记号和上波音记号。通过本课进行曲题材歌曲和乐曲的学习，通过歌曲的学习，了解中国古典诗词的魅力，并知道要传承经典。能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感标情感目标激之情。教学能用轻柔、连

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所属课文：游子吟

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学校：南雄市雄州镇永康路中心小学

游子吟教学设计(第一课时)

未知

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关键词：游子吟教学设计(第一课时)

正文

课题

教

学

目

能力目标

知识目标

《游子吟》

课型

唱歌课

学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《游子吟》，并能掌握反复跳跃记号和上波音记号。

通过本课进行曲题材歌曲和乐曲的学习，

通过歌曲的学习，了解中国古典诗词的魅力，并知道要传承经典。

能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感标

情感目标

激之情。

教学能用轻柔、连贯的声音演唱《游子吟》，传承我国诗词经典。

重点

教学掌握上波音记号和反复跳跃记号，用歌声表达对母亲的爱。

难点

教学钢琴、课件等

教学情境教学法

用具

方法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

师生问好。

设计意图

聆听经典歌曲暖场让学生体会经典的魅力。学生用心体会经典诗词的博大精深。

一、组织教师生问好。

学：

学生听着《明日歌》学生聆听。

的音乐走进教室。

二、导入新1、说经典，引出《游学生聆听。

课：

子吟》。（揭题）

2.出示三段《摇篮曲》旋律。

学生跟随钢琴唱一唱。

出示《摇篮

曲》旋律，让学生在练声中掌握上波音记号和3、出示三位妈妈不同版本的摇篮曲。

（练声）并找一找不同。

4.讲解上波音记号、反复跳跃记号。

学习新知识。

用心聆听歌曲，感受音反复跳跃记号。

初听歌曲学三、学唱新1、初听歌曲，感受音乐歌：

四、拓展延伸：

情绪。

乐情绪，找找上波音记生了解歌曲音乐情绪及上波音记号和反复跳跃记号。

大家各抒己见讨论发挥学生的主导作用。

学生小结，发挥了学生的主体作用。

号和反复跳跃记号。

2、跟随钢琴学唱歌曲。

3、说情绪，跟随伴奏有感情演唱。

1.同学们分组讨论：我们还听过哪些由中国古典诗词改编而成的歌曲？

学唱歌曲。

有感情演唱。

分组讨论。

2.听一听，唱一唱其他经听一听，唱一唱。

典诗词改编而成的歌

曲。

四、课堂小

1.学生总结。

小结。

结：

2.教师补充总结。

板书设计：

游子吟

1=bE 2/4 深情地

教学反思：课堂上学生学习兴趣浓厚，认真学唱并表演歌曲，能够用较圆润的声音演唱歌曲，并在此基础上了解了我国经典诗词的魅力懂得传承经典是我们新一代的责任与使命。

关于本教案的常见问题

Q：游子吟教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《游子吟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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