唱 玩具进行曲教案1

玩具进行曲

教学目标：

【情感态度与价值观】：

通过学唱歌曲，让学生初步体会威武雄壮而又活泼的的歌曲特点，激发学生聆听音乐的情绪，初步培养学生对进行曲的热爱之情。

【过程与方法】：

以闯关游戏为切入点，在按节奏朗读歌词、旋律模唱，用小鼓和碰铃为歌曲伴奏等环节中体验、学习歌曲《玩具进行曲》。

【知识与技能】：

1、学生能用神气、欢快的声音演唱日本儿童歌曲《玩具进行曲》，表现木偶有趣、可爱的动态。

2、根据图画创编歌词，培养学生创新能力。

【教学重点】：

学生能用稳定、有力、干净的声音演唱歌曲《玩具进行曲》。

【教学难点】：

用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏,感受进行曲风格特点。

教学过程: 一、组织教学

律动：在《玩具兵进行曲》的乐曲下，学生扮演各种玩具形象，神气的走进教室。

二、情境导入

1、师：小朋友们，昨天，老师收到玩具王国的国王送来的请柬，他邀请我们到玩具王国参加他们的音乐会，大家想去吗？

生：

师：看，国王派洋娃娃来接大家了，让我们模仿自己喜欢的小玩具走路的样子一起出发吧！（课件）

2、走一走：放音乐《玩具进行曲》

熊守卫：站住，你们想到哪里去？

生：

熊守卫：想到我们的王国去可没那么容易，因为只有通过我们设立的一道道难关，

学会我们王国的国歌才能参观我们的王国。虽然你们收到了我们国王的请柬，但是也不能破例，小朋友们，你们怕困难吗？……，恩，那我宣布闯关开始！

师：让我们赶快整装待发，准备闯关。（弹琴生回座位）

三、新课教学（闯关游戏）

1、第一关：你们的耳朵灵吗？（初听，师边跳边范唱）

这首歌曲的情绪是怎样的？

活泼，欢快，开心

师：恩，你回答的真棒。

这首歌里出现了几种小玩具，你们能把它们找出来吗？

木偶

小猫

小狗

师：你听的真仔细。这第一关通过我们大家的努力，很快就闯过去了，让我们赶快进入下一关。

2、

第二关：欢迎光临节奏城

①2/4 X

XX∣ X

XX ∣ XX

XX∣ X

0∣

嘀

嗒嗒

嘀

嗒嗒

吹起

小喇

叭 木 偶的 个 儿呀 都是

一般

高

②2/4 XX XX∣ XX

XX ∣ X

X ∣ X

0∣

小玩

具的

进行

曲

嘀

嘀

嗒。

小猫

小狗

也在

一起

嘀

嘀

嗒。

师：这里有两条节奏，请小朋友先自己练一练，呆会我们再一起讨论！（师下去指导）。

生个别回答，后全班齐拍。

师：节奏练好了，国王就把国歌的歌词给了我们，那我们先一起把歌词朗读一下。

师：小朋友们读的真认真，如果能够把歌词按照节奏朗读出来，那就更棒了，下面请大家同桌之间先自己练习一下。

生练习

师：好，我们大家一起试试看吧。（纠正错误，注意休止符）

师：恩，小朋友们经过认真思考，互相帮助，这一关也顺利的通过了，接下来看看我们又要迎接什么挑战。

3、第三关：学会演唱玩具王国的国歌。

①听录音，学生轻声跟唱。

师：下面咱们跟着合唱团的小朋友轻轻的唱一唱。注意你的声音不要超过音乐的声音。

②跟音乐为歌曲

、伴舞

③生跟琴用LU模唱歌曲。

④师弹琴演唱歌曲，学生轻声跟唱

⑤全班轻声跟琴演唱歌曲

⑥情感与技巧处理。

顿音处理：“的达达”

情感处理：高兴的、神气的演唱歌曲

⑦配合接唱

小组接唱 男女生接唱

全班完整演唱，和老师做简单的舞蹈动作。

师：小朋友们唱的真动听，让我们看看是不是可以去玩具王国了？哦，冲关，那我们离王国就差一步了，大家再加把劲儿。

4、冲关——用以下乐器为歌曲伴奏

课件出示大鼓，碰铃图片

师：你能寻找声音像大鼓一样的东西来敲一敲吗? 学生自由探索，有的敲门，有的跺脚，有的拍腿等

集体练习

师：出示碰铃,你能用什么模仿出碰铃的声音？

集体练习

师：我们一起敲“自己的大鼓”和碰铃来为歌曲伴奏！同时也请这星期的乐器伴奏小队上来试一试。（背景音乐：《玩具进行曲》）

四、玩具音乐会：看图创编歌词

1、师:(装作用耳朵听)国王刚刚对我说大家已经学会了玩具王国的国歌，现在就请你们进入王国参加玩具音乐会吧！

2、教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处，激发学习兴趣。

滴答答滴答答吹起小喇叭，小士兵的进行曲滴滴哒。小熊的个儿呀都是一般高，小鸡小鸭也在一起滴滴哒。

3、学生共同合作，改编歌词，培养集体主义精神和创作能力

4、滴答答滴答答吹起小喇叭，＿＿＿的进行曲滴滴哒。＿＿＿的个儿呀都是一般高，＿＿＿也在一起滴滴哒。

5、小组展示

找出编的最好的小组大家一起唱一唱。

五、课堂小结

国王：小朋友们，你们的歌声真好听，欢迎你们下次再来“玩具王国”作客，再见！

师：谢谢你们的热情招待，再见！小朋友们现在让我们高高兴兴的唱着《玩具进

行曲》离开玩具王国吧！ 生：边唱歌边表演地走出教室。