3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学内容分析

水平二（四年级）前滚翻教学设计

桂平市石咀镇中心小学新平分校 杨培飞

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、

教学目标：

1.使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.通过练习使70%－80%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点：

重点：低头蹬腿团身紧抱膝

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。

六、教学方法

1. 以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2. 通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3. 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4. 教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

《发展前滚翻》教案

任课杨培飞

教师

教材

1、前滚翻；

2、游戏：障碍接力赛

。

内容

1.使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.通过练习使70%－80%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

教学3.通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课目标

堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

任课班级

四年级

地点

上课新平分校

课时

１课时

时结构

课的内容

1.

集合、整1.

教师检

队、报告人

查服装，安数，检查学生排见习。

着装。

第一2.

师生问部分

好。宣布课的

内容、要求。

3.师示范

3.徒手操。

师做

3.学生跟着教齐

20分钟

较

强

3.统一、整

△

跑。

序

2.

热身慢2.

集体跑。

2.整齐、有×××××

×××××

讲解。

×××××

一

般

真听教师×××××

齐、快，认1.列横队合：

钟

教师活动

学生活动

1.

整装待命。

1.到静、分

要求

组织方法

间

7 强度

1.前滚翻。

1师讲解动1.

认真听讲、1.态度认

作要领并示培养兴趣、尽真、精神饱

快进入角色。

满。

A、教学法：范

（运用“学导

式’与”探究2.教师放手2.学生认真学2.认真积

练习法”，让让学生练习习前滚动,准极练习。

备接受新知识。

第二

学生先进行并观察。

部分

尝试性练习

后，教师再根3.巡视指导3.学生进行尝3.动作正

据练习情况学生练习、试性练习，体确。

进行指导。）

纠正错误。

验前滚翻动

作。

难点：两4.对比评4.学生勇于展4.能做自

臂撑推用力价、讲解、示动作,学生我评估、小

平均,用头的启发学生思自评。

后部着垫,滚考。

动团身紧、顺势起立。

组讨论思

考。

5.全过程示5.认真听老师5.听从指

范分解动讲解动作要挥、注意安

作，突出前领,了解动作全。

滚翻中滚翻的全貌。

团身的动作技巧与顺势起立。

分组，9人一组。

●

×

×

×

6.巡视指导6.学生练习：

学生练习，①友伴分组练语言表扬激习。

励学生,注②小组探讨,重个体差互帮互助练异,进行差习。

异分组。

③差异分组练习。

④做自查评估。

第三部分

游戏：

1.创造情1.学生分4组1.安静，遵

障碍接力赛。

景，调动学进行比赛,比守课堂纪

生参与体育比哪一组最先律，认真听游戏的积极完成。

性。

老师讲解∩

∩

∩

∩

游戏规则。

↑ ↑

↑↑

10分钟

强

想象创造方2.鼓励学生2.学生自主动2.遵守游х

х

х

х

法，学生运用要勇敢，充手动脑摆设小戏规则，注х

х

х

х

所学知识参分发挥想山、山洞。

与实践活动，象。

意安全。

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

敢于表现自3.讲解游戏3.以高涨的情己。

规则，指导绪进行比赛。

学生注意安全。

1.放松活动。

1.教师引导所有学生能在尽量的放自由散点：

学生进行愉教师引导下充松身体各×

×

××

××

×

△××

3 小

部分

小结，表2.教师评生自评。

彰鼓励，布置价。

作业。

课后反思

愉快地消除运动疲劳。

×

×

×

分钟

4 2.学生自评，快的放松。

分放松,踊跃关节，轻第四老师评价。

回答问题,学松，自然，