4.美术作品中的比例板书设计及设计说明

课题名称

4、美术作品中的比例 比例是指一件事物的整体与局部以及局部与局部之间的关系。比例和谐的艺术品会给人带来优美和谐的视觉感受，学习比例知识，欣赏比例中的美感，了解比例在美术作品中教学思考

的额重要作用非常重要。在经典绘画、建筑、设计等作品中欣赏了解不同造型的比例之美，与生活实际相结合，提高比例的认识和审美能力。 1、

学习美术作品中的比例知识，欣赏分析中外名家经典作品中的比例之美。

教学目标

2、

通过学习和实践，发展造型能力和审美能力。

教学

3、

能够把所学的比例知识运用到生活中。

目标

创新目标

教学重点

教学难点

教学准备

学习美术作品中的比例知识，欣赏分析中外名家经典作品中的比例之美

运用学习美术作品中的比例知识，尝试比例作业设计 课件

教学过程

教师活动

学习美术作品中的比例知识，欣赏分析中外名家经典作品中的比例之美。

通过学习和实践，发展造型能力和审美能力。

能够把所学的比例知识运用到生活中。

一、问题导入

1.为什么我们的书本大部分都是这个样子？

生：看起来舒适，美观

2.墙壁上的国旗为什么是这个矩形？

生：美观好看

黄金比（好）最美观的比例关系

改变这种形状可以吗？为什么？

生：不可以，就不是我们的标准国旗设计了。

现在让你画一个国旗面你知道绘制标准国旗的门道吗？和什么有关？比例

在国旗的设计中存在着一定的比例关系，不能擅自改动的。但可以任意缩放。

3.拼图游戏体验

设计意图

从生活入手了解比例的实际应用。

通过国旗、拼图游戏，比例设计使学生明确在什么情况下比例可以改变，什么情况下不可以变动。

出示山、人、马、树木等大小不一的图片，请学

生用这些图片组成一幅画

说一说：你为什么这

样组合?

生：操作后说出自己理由

在美术作品中根据自己的需要和设计可以

任意改变山、树、马、人的大小，以表达自己的通过拼图，使学生初步感知美术作品观察和设计意图。

比例设计可以随意图而定。

4、出示课题：《美术中的比例》

这节课学习《美术作品中的比例》

【设计意图】运用拼图游戏激发学生的学习兴

趣，同时大小不一的图片也能够引发学生对如何

构图的思考，合理的构图和布局都能够使学生初

步的感受到比例关系在画面和谐中所起的作用。

二、探究活动

1. 什么是比例（知识了解）

了解比例定义及在美术作品中作用

你知道的比例是什么？数学中的比例。

美学中的比例呢？看书12页

定义：是指一件事物整体与局部以及局部和局部

之间的关系。

作用：比例和谐的艺术品能够给人带来优美和谐

的视觉和心理感受。

以《溪山行旅图》为例了解我国古人小结：在绘画中或进行美术设计时，如果很好地的比例理解

运用比例知识，就能准确传达创作者的思想情感

和设计意图。

2.比例在美术作品中应用

宋代著名画家范宽的画作中就成果的运用

的比例关系来表达自己的思想情感合适设计意

图。

(1) 整体观察画上画的什么？山、树、马、人

山有多高？准确的形容一下。高大雄伟，你

是怎么感受到的？

山、树木的大小对比如何？

还有更小的内容吗？马、人，在画面的右下

角。看到人和马的大小之后再用心体会山的高度

是怎样的？巍峨高山、高大的树木

(2) 这样对比有何作用？

能够给欣赏者对自然山川优美的景色真实的心

理体验。

(3) 中国画比例法则：丈山、尺树、寸马、豆人

是古人对山水画中景物一般比例的探索和总结。

1尺=10寸, 1寸=10分(1尺=33.33厘米,1寸=3.333厘米)

市制

1尺=10寸，

1寸=10分

小结：同学们可以拿出尺子亲自测量一下，《溪

山行旅图》这是中国画家运用的比例创作的成功

经验。在西方绘画中又是怎么研究比例美感的？

对比西方绘画中的比例设计

3.西方绘画中的比例

以达芬奇《维特鲁威的人》为例感受

人体运动中的比例示意图：

比例在人体中的有趣关系

达芬奇《维特鲁威的人》中存在着怎样的秘密

呢？小组讨论

(1) 人在站立和伸张四肢时，在圆形和正方形有

何比例关系？

(2) 师简单介绍这幅作品。

小结：在人体中的不同动态下的比例会发生这么

有趣的变化。

4.黄金分割比

(1) 图片：

(2) 黄金分割比：指美学上的一种比例。

黄金比率的传说故事加深学生学习传说故事：据说在古希腊，有一天毕达哥拉斯走印象。

在街上，在经过铁匠铺前他听到铁匠打铁的声音

非常好听，于是驻足倾听。他发现铁匠打铁节奏

很有规律，这个声音的比例被毕达哥拉斯用数学

的方式表达出来。黄金比率就这样诞生了，

1:0.618。

把一条线段分成两部分，便其中一部分与全长的

比等于另一部分与这部分的比，使用1:0.618的

比值分割称为黄金分割。因这种比例在造型上比

较美观而得名。

矩形 短边：长边==长边：长边+短边==0.618

矩形 长边与短边的比AC:CB=1：0.618

(3) 《巴黎圣母院》

教堂式建筑，主立面是哥特式建筑中最精比例在生活中的设计《巴黎圣母院》妙、最和谐的。

的建筑比例引领欧洲建筑新潮流。

高和凹高的比例，近乎于黄金比：1:0.618 帕特农神殿是黄金比律的运用的典立柱和装饰把立面分割成九个小黄金比矩型。

形，十分和谐匀称。每一扇窗户的也符合黄金比。

后世的许多教堂都模仿它的样子。

《帕特农神庙》——黄金分割率（鹦鹉螺曲

线美）

（4）人的五官比例：奥黛丽赫本为例

改变认得五官比例行不？不行，成为另一个人的

形象，图片

三、艺术实践

(1)测量课本（黄金比的运用）近似比有2︰3

3︰5 5︰8 美术书19:26 通过测量书本了解比例生活化应用。

(2)一组陶瓶图片

以陶瓶的设计感受比例的改变能够对比观察：来个花瓶哪个更优美？

呈现千变万化的效果。并尝试作业。

《阿喀琉斯与爱阿斯玩骰子》古希腊

分组讨论花瓶上的比例

(3) 作业要求：运用比例知识设计一个美观独特

的花瓶。

(4)学生作业，教师辅导。

四、作品展示、讲评

五、拓展

用人体黄金比5︰8量一量自己和家人。

作业设计

运用比例知识设计一个美观独特的花瓶。

美术作品中的比例

中国比例：丈山、尺树、寸马、分人

西方比例：黄金比率1:0.618 传说

比例在美术作品中的作用

人物、建筑…

陶罐结构：灌口、瓶颈、鼓肚、罐底

对称式、均衡式 示范

美术作品包括：绘画、雕塑等设计当中，而且广泛应用到生活中的方方面面。作重要的是比例的运用都是相通的，掌握了比例就能够很好的为生活服务、为作品创作、设计服务。本课以陶罐为例尝试实践。

古今中外比例是设计师、艺术家们创作设计的助手，再设板书设计

教后反思

计一定比例的基础上、结合生活中的故事将作品完美呈现。《阿喀琉斯与爱阿斯玩骰子》古希腊就是很好的实例。所以陶罐比例设计是第一步，之后结合生活中的故事运用写实、装饰等手法进行美化，成为既实用又美观还具有纪念意义的艺术品。