6.黑白装饰画优质教案设计

装饰画之黑白装饰画

教学设计

要家庄中心校 刘嘉达

设计思路

本单元属于“设计·应用”活动内容，本次活动，依照教材的内容进行拓展，通过学习使学生了解黑白装饰画的特点，并能学会运用点、线、面完成一表现黑白灰，完成一张黑白风景装饰画。

教材分析

在色彩的世界里,黑色与白色与其他色彩共同装扮着我们的生活。我们常常能从身边常见的时装、家具、工业产品设计中感受到黑色和白色带给我们的独持魅力。在绘画创作中,画家更是离不开用黑色和白色进行表现,他们对黑色和白色情有独钟,仅仅以简单的黑、白、灰色就能构成富有表现力的生动画面。通常我们把这类运用黑、白、灰色彩创作的画称为“黑白画”,一般说来,黑白画作品包括黑白版画、黑白插画、素描、黑白图案画、黑白装饰画,水墨画等。

在这节课中,我们以“黑背景白背景”为题,目的是让学生通过绘制黑白画的方式来感受黑色和白色在绘画表现中的独特魅力。本课的课题取名为“黑背景白背景”,主要是鼓励初学黑白画的学生可以依据课本提示的主体和背景互换的方法进行创作,并以此课题为依托,学习尝试把黑与白运用到绘画创作之中,从而更加深入地感受黑色与白色的独特魅力。

学情分析

学生也许会认为黑与白是两种非常单调的颜色,一听课果题也许不太感兴趣,所以教师就通过出示有关的黑与白的图形,让学生感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的学习兴趣。最终不仅仅是完成自己的作品，学习与参与的过程本身就是很好的教学重要组成部分。在了解课题和准备过程中，学生已经有了创作的苗头，创作范围有风景、人物、动植物等的黑白装饰画。以及将照片改成黑白装饰画，还有纯抽象、半抽象的黑白装饰画。对于基础一般的学生，完全可以把所看到的作品改改成为自己的大作。

教学目的

通过学习使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用身边的风景照片完成一幅黑白风景装饰画。

教学重点：黑白风景装饰画的特点和表现手段。

教学难点：发现和利用点、线、面三种基本构成要素来处理黑、白、灰关系。

教学准备：铅笔、记号笔、黑色钢笔等材料，装饰画的版纸。

作业要求：完成一幅小型黑白风景装饰画。

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教学过程：

环节

导入

一、组织教学

按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。

通过欣赏学生上期点线面作业导入新课

教师活动

学生观看图片，思考问题，回答问题。

学生活动

教学方法：展示法、讨论法。

通过欣赏作品，启发学生，并让学生自己发现黑白装饰画是美化现实生活的重要手段，并能学会总结方法，而且敢于阐明自己的观点。这为学生的动手制作打下很好的基础。

对学生进行充分肯定，能使其享受成功的喜悦。

说明

出示范画，上期学生的平面构成点线面的重复、渐变、

发射等作品。

师:看,黑色与白色看似简单,却极具装饰性,今天我们就一起体验黑背景白背景,来感受黑色和白色的独特魅力。

二、新授

师：在自然界，有很多活泼可爱的动物，它们穿着黑白的外衣。

（播放幻灯）

讲授新课

学生浏览课本或者回忆现实生活中看到的。

那在生活中你见过那些黑色和白色的事物呢？

师：在绘画中，画家同样能用黑白创作出生动的画面，通常我们把这类运用

黑白灰表现的画称为“黑白画”。

师：黑白画的种类有很多，这是什么作品？

师：这是什么作品？

师：这是什么作品？

师：这是什么作品？

师：这是黑白装饰画，本节课我们重点对黑白装饰画的创作进行练习。

师：黑白装饰画用黑白来塑造形体，具有强烈的视觉冲击力。

学生欣赏美术作品，思考什么叫黑白装饰画，他们表现的内容及特点

师：这么有个性的黑白装饰画有那些特点呢？

师：请同学们看屏幕上的两幅图片，图1 是一幅黑白装饰画，图2 是一幅逼

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学生活动

小结

真的油画，同样是表现白墙黑瓦的江南水乡，你能分析出图1 在色彩、绘画

手法、画面表现上与图2 有哪些不同之处吗？

（黑白装饰画的特点：）

1、用黑、白、灰表现画面。

2、用点、线、面构成画面。 3、用抽象、夸张等手法概括形象。

师：通过刚才品评两幅作品，我们发现，黑白装饰画区别于其他作品的特点

主要就是运用黑白灰和点线面构成画面的。

接下来我们具体分析点线面的特征。

讨论点的表现作品：

（知识点：点的疏密影响颜色变化）

讨论线的表现作品：

（知识点：不同的线表现不同的情感）

讨论面的表现作品：

（知识点：点、线、面可以互相转换）

师：点线面都有什么样的表现形式，我们来具体了解一下。

师：接下来我们讲一下黑白装饰画的黑白灰的布局，以及他们之间的对比。

师：画面的深浅、明暗通过点、线的密集程度来表现。画面的主要部分要突出，用强对比；画面的次要部分要隐退，用中对比或弱对比。

师：回忆一下创作步骤，共由四步，谁来读第一步？

师：请同学们欣赏其他优秀的作品。

学生活动

运用线条、转换、明度、象征、变形等表现手法

增强学生的参与意识，培养学生的动手能力。

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师：大家看这几幅和之前的最大的区别是什么？

师：以黑色为背景是不是别有一番风味啊。

师：同学是不是也想试一试呀？

师：哪位同学大声的为大家来读本节课的学习活动。

三、学生创作，教师巡回指导

四、作品展评

通过同学们的认真绘画，创作出了这么多优秀的作品，下面就让我们来

一起欣赏一下。

师：刚刚这位同学从构图、线条等方面对这幅作品进行评价，声音很洪亮

生举手发言，评价自己喜欢的作品

师总结（点线面、黑白灰、造型

表现）

五、小结

师：本次黑白画艺术展的征集非常成功，同学们的作品都很棒，黑白不止可

以创作美丽的画，还能开发出更有创造性的事物。

装饰后的马桶箱俏皮有趣，台阶可以变成钢琴。

希望同学们开动脑筋，用巧手把生活装扮的更加美好。

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