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Unit 5

Food

Part 1, 2

武汉市新洲区三店丝宝小学

江仁静

一．教学内容

（1）词汇：pizza, chicken, fish, hamburger, ice cream, orange juice, milk

(2)句型：

Do you like ___?

Yes, I do. No, I don’t. I like/love…

What’s your favourite food? What do you like?

二．教学目标

1．知识与能力：能听说认读词汇：pizza, chicken, fish, hamburger, ice cream,orange juice, milk;能听懂会说以下句子：I

like ____. What’s your favourite food?

Do you like ___? Yes, I do. No, I don’t.

并要求语音准确，语调自然。能运用所学句型与他人交流自己的喜好，并为同学提供科学饮食的建议。

2．过程与方法：

（1）上课开始，教师运用直观展示图片的教学方法进行教学，在呈现本课营养套餐中食品词汇时，还要巧妙地渗透句型：Do you like ____? What do you like?为后面对话教学做好铺垫，给学生创造轻松愉快的学习氛围，训练学生的听、说能力。

（2）学生通过生生合作、小组合作去完成对话介绍自己喜欢的食物。在任务活动中培养学生科学饮食的意识，提高了语言运用能力。

3．情感态度与价值观：鼓励学生发表对食品的喜好，在此活动中培养了学生养成良好的饮食习惯、科学饮食的意识，帮助学生树立了科学的饮食观。

三．教学重点

1．能听说认读词汇pizza, chicken, fish, hamburger, ice cream, orange juice, milk 2．能听懂会说以下句子：

What’s your favourite food? Do you like ___?

Yes, I do. No, I don’t. 四．教学难点

能运用所学句型与他人交流自己的喜好，并为同学提供科学饮食的建议。

五．教具准备

多媒体课件、单词卡片

教学过程

（一）Warming up 1.greeting:T: How are you feeling today?

S: I am happy.

T: What’s your favourite food?

Ss: My favourite food is …

鼓励学生用英文表达自己喜欢吃的食物。

（二）Presentation

（1）

单词呈现：So many food word are there. Let’s study these new words together. 逐个展示食物图片并教发音，渗透自然拼读法；

单词展示完毕后，展示图片，让学生迅速反应检测学生学会了哪些，哪些还不会。

单词学习完毕后，让学生听录音并完成书上第2题；找出Jeff, Julia,Karen以及Bob喜欢的食物。并写下来。听两遍后，点学生回答并一起探讨答案。完成第2题后，练习一下四个短对话，讲一下听力题做题技巧渗透关键词法。

(2)句型呈现T:Look at these food. What do you like ? S1: I like apple. S2: I like ice cream. S3: I like cake.

T: Let’s read.

（3）T: Look at these food. I like bananas. What do you like ?

S2: I like hamburger. What do you like ? S3: …

（3）

T: Look at these food. Group 1, group 2 ask Do you like… ?

Ss: Yes, I do./ No, I don’t.

提问的过程渗透句型What do you like? Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.

单词学会后，用小组PK形式完成主要的句型操练以及记忆。句型熟悉后让学生完成分组展示课本第3题Chant更进一步熟练所学句型。

（三）Practice. 1.Words How many words have you remembered?. 2.Sentences: T: Can you read this sentences? Follow me. Read these sentences. Group 1, Group 2, read A’s words. Group 3, Group 4, read B’s words. sentences：

S1: Hello,what do you like ? S2: I like …

S1: Do you like…

S2: Yes, I do. / No, I don’t.

结合本课所学词汇以及句型让学生将句型和词汇结合听懂并且大

胆开口说自己喜欢的食物以及不喜欢的食物。

句型熟悉后，让学生听音并完成第4题。Listen and draw the pupils’mouth.

（四）Performance 1)请2-3组同学用所学的词汇和句型上台做一个对话情景展示。

2) 3-4人组成一个小组调查并记录小组成员喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物，并点个别同学站起来表达。

（五）Ending. Homework: a)长江作业同步练习。

b)调查一下你的父母或者朋友喜欢的食物并写下来。