滑雪歌ppt配套的教学设计及说课稿

《滑雪歌》教学设计

一、教学课题： 歌曲《滑雪歌》

二、教案背景

《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童/女声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面。

三、教材分析： 《滑雪歌》是人民音乐出版社出版，六年级下册的第三课《银屏之声》的第一课。本课是一节唱歌课。歌曲是一首F调、弱起、四四拍的歌的儿童歌曲。歌曲中除第13小节运用到了较为复杂的附点音符外，多用较为简单的四分音符八分音符的组合来描绘出一个生动活泼的音乐形象，歌曲的旋律轻快流畅诙谐活泼给人一气呵成之感。通过这首歌曲的学习能够使学生更加的热爱生活，珍惜身边的友谊。

四、学生情况分析：

六年级学生经过以往音乐课的学习，已经具备视唱乐谱的能力，具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问，喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中，老师需要学生联系起以往的学习知识的经验，迁移到这首歌曲的学习中，在教学中重点感受、体会、表现孩子们对伙伴的真挚之情，抒发了热爱美好学生活的真挚情感。

五、教学目标：

1、情感态度与价值观目标 通过欣赏美国歌曲《铃儿响》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《滑雪歌》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、“过程与方法”目标

通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首儿童歌曲欢乐、极富律动感的情绪。 3、“知识与技能”目标

能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。 六、教学重点： 正确演唱歌曲，做到声情并茂演唱并能用自己的方式参与歌曲表现。 七、教学难点：

1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。2、“雪花”弱起；“给大地披上银纱”等节奏的准确演唱。

八、教学方法：

情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。

九、教学资源与工具设计： 1、教学环境：多媒体及网络环境。

2、教学资源：制作ppt课件，课外搜集的资料和图片，钢琴，打击乐器。

十、教学过程： （一）课前活动：学生起立进行歌唱的师生问好。

（二）进行发声训练。

（三）复习前课学过的歌曲。

（四）引入部分：

老师：同学们好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家给来点掌声！ 学生：掌声。

[设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。] （五）导入部分： 老师：你们看过《雪孩子》的动画片吗？

学生：没有。

老师：哦，没看过，这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。（播放课件）

老师：心情怎么样？

学生：高兴。

老师：看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？（乐于助人，当别人遇到困难时，应该要伸出援助之手的品质。）

（六）节奏训练：讲授并练习本节课曲谱中重要节奏。

（七）引导学生听

老师：雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们听听（播放歌曲视频）

（八）学唱歌曲

老师：这首歌旋律流畅，非常好听。老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱）

学生：随老师范唱拍手伴奏。

老师：来点掌声，谢谢！

学生：高兴鼓掌！

老师：看到有些学生都忍不住想唱了，下面咱们跟着音乐哼唱一遍。（播放音乐）

学生：学生跟着音乐哼唱。

老师：大家很用心。我们加上词小声唱唱（播放音乐）

学生：加上歌词轻声演唱。

老师：认真听钢琴。（老师钢琴伴奏、观察学学生）

（九）解决难点（老师范唱难点、手势提示指挥。）（随机）

老师：同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握，指名回答。（播放录音）。。

学生回答。

老师：我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。

学生：再次轻声演唱。

（十）声音提高

老师：马上过圣诞节了心情高兴吧，老师模仿两种声音：你听那种声音带给你很快乐的感觉，好像真的坐上马雪橇了，（老师1、声音不精神，2、声音精神，轻声、表情）

我们来模仿第二种声音，老师先用手势来指挥。

学生：认真模仿。

老师：非常棒！我们加上钢琴。（老师钢伴）

学生：跟钢琴完整演唱歌曲。

老师：今天我给大家请来一个合唱团，听听他们的声音。（播黑鸭子录音）

学生：认真听。说感受。

老师：我们来跟着钢琴完整演唱一遍。（老师钢伴，学生唱）

学生：跟钢琴完整演唱歌曲。

（十一）拓展歌曲

学生：抒情、欢快、

老师：现在我们来开一个圣诞派对，《铃儿响叮当》大家唱起来，跳起来。有学生拍手，有学生响铃。（播放音乐）

（十二）课堂小结

老师：同学们都是六年级下半学期的小学生了，马上就要步入人生中的下一个重要的学习阶段初中了。到了初中后我们不再会是现在的班级、身边的会出现新的同学和伙伴让我们像小兔子一样珍惜自己身边的朋友，珍惜我们的伙伴。（播放录音）

教学反思

《滑雪歌》是一首曲调流畅、温柔舒缓的动画歌曲。了解到歌曲的故事背景，我便通过网络查阅了有关下雪、雪人、打雪仗的图片和材料，希望可以从中找到灵感，找到课的切入点。

课的开头通过合理的发声方法还有（听赏视频《铃儿响叮当》，为学生创造一个情境，唤起孩子们学习的兴趣。再让学生用各种律动的形式，引领孩子们感

受歌曲，让歌曲在学生心中有深刻的印象。在学唱歌曲阶段，我采用哼唱、轻声唱等方式引导学生学会歌曲，并解决难点、指导学生能声情并茂的演唱歌曲。在结尾时，我用不同风格的音乐，让学生感受，启发学生对音乐的更深了解。学生通过这节课，无论是知识的学习还是音乐情感的体验都比较丰富。这节大容量的课也使我获益良多，有了新的突破。