4.脚底接地滚球课件配套优秀公开课教案设计

足球——传接球教学

一、设计思路:

《2011年体育课标》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据初一年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“足球：传接球”为教学内容，主要突出脚内侧为重点教学内容，再加以游戏“人球赛跑”为辅助内容，来激发学生学习兴趣，增强学生对足球运动的练习意识。本课以分组练习，游戏等形式进行教学策略，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，采用不同方法的接球，并提升足球运动的知识内涵，乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材与学情分析：

足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是现在初中体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课主要内容是足球脚内侧传球，它是足球教学中最重要的基础内容，为以后学习足球打下坚实的基础。授课对象是初一年级一班的学生，生理和心理表现还在快速成长的过程中，对足球运动项目也是初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，有较高的学习欲望和热情，但对足球运动认识和锻炼都处于萌芽状态，需要教师的引导和平台的展现。通过本堂课的足球脚内侧传球，不同形式的接球的教学活动，提升学生对足球的球性，提高控球、传球能力，让学生在足球运动中获得自信、自我成长的学习过程。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，让学生和足球都“动”起来。

三、教学目标：

1.学生能通过教师和友伴的引导，学会脚内侧踢球的动作方法和锻炼手段，并乐于参与到足球运动学习中来。

2.在学生学习足球传接球和游戏，促进身体上、下肢协调配合以及腿部肌肉群力量、移动速度等身体素质。

3.在学习小组学习过程中，提升学会足球运动的自信心，增进学习小组的团队合作。

四、教学重难点： 重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

五、教学特色：

1.教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2.教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性

3本课主要采用分组教学来提高学生足球技能，完成教学目标。

六、教学流程

《足球—传接球》教案

班级

四.1 执教教师

马

力

人数

30人

日期

2018.6.4 第二节课

课的类型

公开课

课题

1、传接球（以脚内侧传球为主） 2、游戏：“人球赛跑”

教学1.学生能通过教师和友伴的引导，学会脚内侧踢球的动作方法和锻炼手段，并乐于参与到目标

足球运动学习中来。

2.在学生学习足球传接球和游戏，促进身体上、下肢协调配合以及腿部肌肉群力量、移动速度等身体素质。

3.在学习小组学习过程中，提升学会足球运动的自信心，增进学习小组的团队合作。

场地

足球场半个

过程

课的内容

准

备

部

分

教师主导

器材

学生活动

集合

队形

1.按指定地点整队，组长向教师报告出勤情况。

2.跟随各自组长慢跑

组织队形

一路纵队

3.认真做热身练习

足球8个 障碍8个

构思及要求

1站队“快

静

齐”

2建立师生融洽关系

3明确目标

认真对待，速度适中。

做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。

时间

2分钟

6 分钟

强度

小

一、课堂常规

1提前到场，准备1整队，组长报告人数。

与检查器材

2师生问好，准备上课。

2整队

二、绕场热身跑

3声音洪亮，精神

热身跑一圈

饱满

一路纵队

三

热身运动

由组长带领同学1、头部运动

沿着操场全班一2、扩胸运动

路纵队慢跑

3、膝关节运动

1组织学生站成84、正压腿

路纵队并成体操5、侧压腿

队形散开。做准备6、手脚腕关节运动

活动

7、原地摆腿

2简单讲解

示范 8、助跑摆腿

3口令指挥学生

集体练习

在球被踢出同时，迅速启动跑出，用脚拦截足球。如果进门前拦截住，则2队得一分；反之，则1队得一分。如果球踢偏了，则2队直接得两分。2队队员负责将球捡回。1队全部踢完后，两队交换角色。

时评价。

要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习。

构思：通过人球赛跑，提高学生的学习兴趣，发展奔跑能力。

要求：

遵守规则，

积极参与。

要求：学生认真听讲。

14分钟

中

结

束

部

分

一.集合踏步

二.小结本课

三.宣布下课

1.师生道别

2.回收器材

1口令指挥

2小结

3师生道别。

边踏步边集合队伍

3分钟

小

预计负荷：平均心率125+5℅次/分 练习密度：50+5℅

课后反思：