9. 形形色色的背景优质课教学设计

《形形色色的背景》

教学目标

知识与技能目标：

欣赏主体在不同背景下,所产生的不同效果

过程与方法目标：

利用不同的背景来突出主体。

情感态度与价值观目标：发展大胆学生动手能力，培养学生审美情趣。

教学重点

1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

2、利用绘画形式表现背景。

教学难点

1、能根据画面主体进行背景装饰。

2、学习处理背景与主体物之间的关系,认识作品的完整性,背景给画面气氛带来的影响. 一、教学过程

引入

1、教师出示范画1：图中出现了什么样的人物或景物？

2、教师出示范画2：这幅画与上幅有什么不同？ 图中主休相同，但这幅画出现了背景。

——这里两幅图画，你们喜欢哪一幅？为什么？

3、教师出示同一主体不同背景的范画。

——“同学们，你们能说一说什么是背景吗？”

——“看来很多同学还不懂什么是背景，那我们今天就来学习《形形色色的背景》，相信学过之后大家就会明白了”。

4、揭示课题：《形形色色的背景》

二、讲授新课

1、形形色色的背景作品欣赏，了解背景的作用。

教师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏及对画面的不同感受。

作品一：疏密变化的线条组织的背景，鱼儿在水里自由自在。

作品二：流动的色彩让水的世界变得更美。色彩的强烈对比，更凸显出鱼儿身上的花纹。

作品三：回旋的深浅蓝色线条感觉鱼儿在水里游得好欢快。

教师小结：同一主体,不同的背景下会产生不同的效果，背景能较好的突出主体。

2、学习添画背景的方法。

有哪些元素能作画面的背景？

出示以往学生作品：

小结：流动的线条、变化的点、美丽的色彩；还能用一些符号来作画面的背景。如数字、字母等；自然界的景物，建筑设施、室内布置等。

图片欣赏，交流讨论。

1、学生逐一浏览一下，说一说有背景和没有背景的画有什么不同的感觉。

装饰背景可以使画面更丰富生动、饱满充实；能增强画面层次感。

2、学生自主欣赏，讨论发言，说说他们的主次关系。

3、小组讨论、思考回答。

你平时画画的时候，有没有画背景？

很多人没有画背景的习惯，更想不出背景需要变化。

背景色彩也是大家犯愁的事，因为很多孩子觉得要花很多时间。

三、掌握基本画法

1、出示一幅主体为半身人物的画面。教师边讲边示范点、线、面在背景中的画法及表现。

2、其它绘画符号：

曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线；半圆形点、三角形点、椭圆形点；红色块块、蓝色块块、绿色块块。

3、小练习：可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。

教师评价并指导学生怎样用点、线；线条有疏密的变化，可以横竖交织。

四、自主表现

运用点线面或者你喜欢的图形作为画面的背景。

作业要求：选择一幅作品，画出主体，改变背景，让你的画活跃，新颖起来。

五、学生创作、教师辅导

六、作业展示、评价

作品有平涂背景、装饰背景、环境背景、我们还有什么样的装饰背景呢？

我们可以用一个图形按照一定的规律排列起来作为特别的背景，让画面变得更美。

欣赏各种有背景的图片。提出下节课要求，扩展知识。