选唱歌曲教案2

一年级选唱歌曲《螃蟹歌》教学设计

教学目标

1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。

2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。

教学重、难点

1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。

2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。

教材分析

这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。

学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。

教学过程

一导入

课前律动，教师调动学生积极兴奋的情绪（拍手歌）

猜与螃蟹有关的谜语，点明主题：螃蟹歌

二新授

1.

带着问题初听歌曲

教师：在聆听歌曲之前，老师请同学们思考两个问题：1.歌曲中的螃蟹长什么模样？2.这首歌曲讲了一个什么样的故事？

学生（仔细听完回答问题）：八只脚，大夹子，硬壳；有个小孩子被螃蟹夹住了脚，螃蟹很厉害，不放开他的脚，夹得紧紧的。

2.

哼唱旋律

教师：请大家跟着音乐，用“du”轻声哼唱歌曲的旋律（播放音频）

学生：哼唱旋律

教师：请大家跟着老师的琴声，用“du”再一次哼唱歌曲的旋律（教师弹钢琴，引导学生更准确的哼唱旋律）

3.

旋律小游戏

教师：请三位同学轮流当小老师，用“du”带大家哼唱旋律，小老师唱一行，同学们唱一行，看看哪一位小老师最厉害！（小老师教学过程中有欠缺的地方，教师要及时指导）

学生（积极举手参与）：跟着小老师哼唱旋律

4.

解决节奏上的难点

教师：在同学唱的过程中，老师发现了两个地方，你们唱的再准确一些，就更棒了（红圈圈出带有前十六分音符和后十六分音符的乐句）在认识新朋友之前，我们先来跟老朋友打招呼。（四分音符

八分音符

十六分音符）

学生：（四分音符）我

（八分音符）我们（十六分音符）左左右右

教师：新朋友需要我们仔细观察，十六分音符在前八分音符在后的就是前十六分音符，十六分音符在后八分音符在前的就是后十六分音符。

学生：（前十六分音符）中国队，加油（后十六分音符）小兔子，乖乖

教师：为了加深同学们的印象，我们来做两条节奏练习。

（第一条

吐

泡泡|吐

泡泡|吐

泡泡|吐）

（第二条

吐

泡泡|小泡

泡|吐

泡泡| 大泡

泡）

5.

用重庆话读歌词

教师：细心的同学肯定发现了，这首歌是哪个地区的歌曲？

学生：西南地区民谣

教师：（科普哪些地方属于中国西南地区）既然重庆属于西南地区，这首歌能不能用重庆话来演唱？我们来试试。首先来找找哪些字用重庆话说的时候，跟普通话不一样？

学生：螃蟹（hai）哥（guo）硬（en）壳（kuo）横（hun）

教师：我们来试试用重庆话读一遍歌词

学生：（齐读歌词）

6.

用重庆话演唱歌曲

教师：跟着钢琴，用重庆话完整的演唱歌曲（对节奏、发音有问题的地方及时纠正）

学生：（认真演唱）

7.

处理歌曲的情感

教师：这首歌的情绪是怎样的？

学生：生动活泼的

教师：那你们觉得，你们的歌声够生动活泼吗？

学生：还不够

教师：我们要用歌声讲故事，把螃蟹的威风凛凛和小男孩的顽皮淘气唱出来，跟着音频我们再来演唱一遍吧！

学生：（带着感情演唱歌曲）

三拓展

为歌曲编创舞蹈

教师：听了同学们这么优美的歌声，老师都忍不住想跳起来了，全体起立，我们来为这首歌编创舞蹈动作吧！

学生：（跟着老师认真学习舞蹈动作）

教师：现在，让我们跟着视频里的小男孩，一起唱起来，跳起来！

学生：（边唱边跳）

四总结

教师：今天我们学习了歌曲《螃蟹歌》，认识了威风的螃蟹和顽皮的小男孩，老师给大家留一个家庭作业：你心中的螃蟹长什么样子呢？请大家在纸上画一只大螃蟹，下一节课带来跟大家一起分享，下课！

学生：（一边唱《螃蟹歌》一边有序的走出教室）